新课改背景下对师队伍建设的思考-刘琴.docVIP

新课改背景下对教师队伍建设的思考 姓名：刘琴 通讯地址：茶陵县城北小学 邮编：412400 摘要：新课程改革的实行，对教师的素质提出了更多新的要求。一方面，教师传统的教学观念、教学方式应该改变，旧的知识结构也应当调整；教师应当更注重拓展实践领域，培养创新能力。另一方面，新课程改革的日益深入中也突现出教师队伍中新的问题，比如教师价值取向利益化、教师结构不合理、教学方式未能发生突破性变化等等。因此，解决新课程改革中的教师问题迫在眉睫，这需要我们不断加强师德建设、更新思想观念、调整教师结构及鼓励创新性教学。 关键词：新课程改革；教师；学生 一、新课程改革对教师的基本要求 为了适应并推进人类社会文明进程，实现教育目标，促进教育优化发展，我国实行了新课程改革。此次新课程改革采取“一标多本”的模式，为着有效实现教育目标这一共同点，从不同地区经济发展水平、文明开化程度出发，结合不同文化背景以及不同年龄儿童身心发展特点，明确了要使每个学生都得到充分发展的基本教育理论，在课程的目标设置，内容、结构、评价、管理方面都进行了重大改革。这些改革对教师教育教学观念的改变，教学模式的创新，知识结构的调整和教学方式的转变等提出了新的要求，必须要与时俱进，贯彻落实新课程改革，加强教师队伍建设。 （一）观念的更新 基础教育课程改革确立了以全面和谐、综合选择、民主学习、构建学习、合理评价为特点