2008年全市中学信息技术优秀课堂教学论文及案例评比.docVIP

小学信息技术课堂中学生存在的问题及其对策 [中文摘要] 信息技术教育是面向全体学生的教育，要真正落到实处，关键在于是否让学生积极主动参与课堂。本文针对课堂活动中常见的，从教材、学生心理、教学方式、教师评价等面进行了分析，并策略力图通过这样的研究与实践，促进课堂教学活动更有效地开展，课堂教学质量更有效的提高。课堂教学　　　　　　要有效防止课堂上，让学生在我们的课堂上真实的参与进来，化被动为主动，就必须在 “教学性”和“人本性”上，着手进行教学。　　教学情境对儿童而言具有较强的情感吸引力，生动的教学情境容易激发他们的好奇心与求知欲，进而促使其思维处于异常活跃的状态。一切教学服务于学习的主体——学生，教师发挥主导作用，扮演活动的共同参与者和引导者以及学生的合作伙伴。科学合理的提问激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考提问的正确引导是课堂教学重要一环在提问中教师对学生进行正确有引导才能促进课堂教学和谐展活跃学生的思维如在教学超级链接，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？ “老师的演示文稿有什么奥秘？”，学生急欲了解。老师在学生的疑问当中，揭开“超级链接”的面纱。“你见过超级链接没有？”“它在Powerpoint的什么地方？”给学生解开了一个问题之后又抛出了一个问题，调动学生思维的积极性，不断激活原有的知识经验