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江西省民办高校体育课教学现状调查研究 　　【摘 要】高校公共体育教学是高等教育不可或缺的重要内容，是衡量高校整体教育工作的重要标准之一。江西省目前共有民办高等学校共有45所，在校生约9万人。江西省民办普通高校经历了短短二十多年的发展，其公共体育教学开展得如何，具有哪些优势，存在哪些不足？本文主要研究江西省民办普通高校公共体育课的教学现状，采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法，对江西省10所民办普通高校的公共体育教学现状展开调查，从课程设置、师资建设、场馆设施以及学生满意度等方面进行研究。 　　【关键词】江西省；民办高校；公共体育课；教学 　　二十一世纪初，世界向知识经济迈步，我国也提出了科教兴国战略，国力的竞争逐步转移到人才的竞争，国家的强弱取决于人才的质量与数量。为了加强我国的国际竞争力，政府提出了科教兴国的战略决策，民办教育正是在这样的背景下应运而生，并呈现出蓬勃发展的景观。民办高校要生存和发展，关键是办出特色。要做到这一点，必须在专业、师资、就业及管理上具备特色，以求取生存和更广阔的发展空间。目前，与世界其他一些国家民办教育与公办教育平分秋色的局面相比，我国的民办教育还有很大发展空间。江西省民办教育也不例外，近几年来在国家和地方的有关优惠政策的推动下，在教学改革的浪潮中，江西省高等教育同全国其他地区的民办高等教育一样，从无到有，从少到多，从小到大，并小有气候，形成以“江西模式”民办教育的格局.同时民办高校已成为江西省高等教育的一个重要组成部分，值得我们关注。目前，江西的民办教育为社会培养了数以百万计的各类人才。近年来，江西省坚持积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，贯彻落实《民办教育促进法》，大力发展民办教育。从社会评价来看，江西民办高校的教育、管理和师资水平均列全国前茅具有较强的竞争力。中国校友会网大学评价课题组在2007和2008年完成了反映民办大学和独立学院综合办学能力状况的评价报告）中国民办高校评价研究报告，在最受关注的民办大学与独立学院综合排行榜上，江西蓝天学院连续两次位居中国民办大学排行榜第一。江西民办高等教育的快速发展，在全国产生了较大影响。 　　1、江西省部分民办高等院校公共体育课学生上课现状研究 　　1.1民办高校体育教师的师资 　　在教师数量配备上，外聘兼职体育教师的比例过高。其中以江西科技学院、南昌理工学院等少数几所院校在体育教师数量配置上能基本满足课程开设需求，其它民办高等院校体育教师存在严重缺编，师生比例过大，这样造成体育教学的众多困难。教师数量的不足，一方面造成同一时间段内授课人数增加，加上由于学校体育教学受场地、器材的限制，导致学生的练习次数减少，从而影响体育教学效果的下降。另一方面，由于兼职教师不是正式编制，他们来上课是短期行为，往往以“旁观者”的角色参与教学和其它工作。外聘兼职教师的流动性造成教师队伍的不稳定，在这种离散的教师结构中，教师队伍没有凝聚力，不利于体育教学的发展。而近几年来随着民办高校不断扩招，生源数量逐年递增，体育教师数量又不能得到及时补充，加大了教师工作负担。由此，我们不难从以上分析看到，绝大多数民办高等院校的体育教师，工作量长期处于超负荷状态中，这对于民办高校体育教师的身心健康发展也是相当不利的。（表1） 　　职称结构和学历是衡量教师队伍业务能力和教学水平，反映教师整体素质的一项重要标志。 　　师资力量是关系教育质量优、劣的主要依据。其职称结构是衡量教师队伍业务能力和教学水平，反映教师整体素质的一项重要标志。从上表显示，体育教师正高职称5名，占3%，副高职称7名，占5%，中级占37%，初级，占55%.现阶段教师职称结构主要以中级和初级为主，高级职称教师比率小。学历结构本科68名，占45%，硕士79名，占52%，专科学历5人，占3%。到目前，江西民办普通高校未引进一名博士，表明教师学历结构以本科、硕士为主，专科层次的教师少。 　　1.2江西省部分民办高等院校体育教学基础建设情况研究 　　体育场馆设施是保障体育教学、课外体育活动和课余体育训练、竞赛正常进行的必不可少的物质条件。是落实健康第一指导思想的具体措施保证，是高等学校基本教学条件建设的有机组成部分，是规范学校办学工作的重要依据之一。学校场馆建设、体育设置的完善直接影响到学校体育教育教学活动开展效果。根据问卷的填答和实地的调研，文章所调查的10所高校，（见表4）。 　　在调查的民办高校中江西科技学院的场馆设施是最为齐全和完善的，其次为南昌理工学院，其他的民办高校绝大部分没有室内体育场馆，体育器材较少。学校现有体育设施总体规模与学生总人数比例还是不能满足，体育教学资源与教育部规定的标准相去甚远。体育经费方面投入不到位，体育基础设施建设方面滞后，导致无法满足民办体育教学