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民办高校教师工作倦怠原因及对策研究 　　摘要：根据对调查问卷数据的对比分析，发现我国民办高校教师的工作倦怠总体处于中度偏上，但在性别、年龄、婚姻状况、学历、工作年限、职称变量上工作倦怠感总体以及情绪衰竭、生理疲惫、沟通障碍、成就感低四方面均表现不同。为了提高对民办高校教师的管理和推进民办高校教育的发展，职业倦怠情况不容忽视，必须通过一系列措施来改善高校教师职业倦怠现状。 　　关键词：高校教师；工作倦怠；原因；对策 　　一、引言 　　为了消除职业倦怠，提高工作绩效，越来越多的研究开始关注职业倦怠。教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应，是伴随着长期高水平压力的体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。目前有针对工作倦怠的较为丰富研究成果，但大多数针对企业不同职业员工，在对教师群体的研究中，多数集中于幼儿、中学教师，少数以高校教师整个群体为研究对象，对民办教师工作倦怠深入研究的相关成果在我国较少。本文以前人研究为基础，结合我国民办教育环境，充分考虑民办教师特点，对其工作倦怠现状进行调查分析，寻找影响工作倦怠感的主要因素，为民办教师工作倦怠的相关研究做出一定贡献。 　　二、研究对象与方法 　　研究对象：结合我国民办高校教师自身特点，以我国5个省市的12所民办院校的400多名民办高校教师为样本，进行了工作倦怠现状调查问卷的设计。问卷设计经过了深度访谈、小规模