2015-2016学年天津市梅江中学高二语文：3《边城》(新人教版必修5)精选.ppt

傩送会回来吗？请结合自己对小说的理解为小说加写结尾…… 教学目的： 1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。 ( 风景美 人性美 ) ?2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 ? 3.结合人物分析，领会小说的主旨。 中国最美丽的小城—— 凤 凰 沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代作家。1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。 其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》；长篇小说《边城》、《长河》是其中的代表作。 作家介绍 故事情节 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。” 《边城》解题 边地的小城。指远离城市的边远小镇 “另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。——沈从文 ?第二节：翠翠的甜蜜梦境和爷爷暗访大佬。 2．整体把握，梳理情节 三节内容具体写的是： 第一节：翠翠爱情的萌动和翠翠依恋爷爷。 第三节：爷爷试探心事和翠翠期待情歌。 人性美 人情美 赏读第一部分： ?1.这部分可分几个层次，试进行概括。 ? A “黄昏来时……很觉得悲伤。” 表现翠翠内心的骚动不安. 可分两部分： B “天夜了……就是这种歌唱出了你。” 写爷爷讲妈妈过去的爱情故事。 2.翠翠为什么看到天上的红云，听着生意人的杂乱声音，心中有些凄凉？ 提示：一方面内心寂寞惆怅，一方面又迸发出骚动不安的爱情的火花 3.翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么？ ? ? 4.翠翠真的想逃走吗？她为什么有这样的想法？ ? 提示：是那朦胧中的爱情，后文说“新的人事”“生活太平凡”与此同。 提示：这些莫名其妙的想法实际上反映了其内心的无聊与孤寂。 5.“祖父不理会她”真是她“觉得悲伤”的原因吗？ ?? 6.翠翠为什么对母亲“神往倾心”呢？ 7.翠翠为什么对母亲的爱情故事那么感兴趣？ ? 提示：祖父不理会是外部表象，渴望情感的抚慰是真。 提示：主要是对母爱的渴求、对母亲的怀念。 提示：源于自己内心对爱情的朦朦胧胧的期盼。 小结：作者在这一部分中为什么用了那么多的环境描写？这些环境描写在文中有什么作用？ 提示： ①烘托夜幕降落时的气氛； ②烘托人物内心的孤寂与惆怅； ③烘托人物内心的骚动难安； ④构织浓厚的乡土气息。 分析第二部分： ?1.这一部分又可分为几层？请加以归纳。 提示：两层。 “老船夫做事累了……他就不去惊动她。” 写翠翠梦中听歌摘虎耳草。 “第二天……不告给翠翠一个字。” 写爷爷张冠李戴，事情发生波折。 提示：翠翠的梦写了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理。翠翠情窦初开，听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事，不由得联想到自己的感情。因此梦见自己上山崖摘虎尾草。“平时攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情，现在明确起来了。“不知道把这个东西交给谁去了”又表现出她内心的忐忑不安。 2．翠翠的梦，有什么深刻含义？为什么平时攀折不到的虎尾草轻而易举摘到了？翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么？ 提示：“温和悲悯地笑”——“快乐”——“涎皮”——“脸色那样难看”——“莞尔”；神情的变化体现出他把翠翠许给大老的强烈意愿，及对翠翠的深切关怀。 3．爷爷“张冠李戴”的前后神情有什么变化？老船夫为什么不把事情的前后经过告诉给翠翠“一个字”？作者安排这样的细节有何妙处？ 提示：老船夫不告诉翠翠是因为害怕她走母亲的老路；作者这样安排是为了悲剧