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1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是_______________________ ,引出下一段对日落景象的描写。 2、第2段主要运用?????????? 的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是??? ??????????????????? __。 3、第3段在全文结构上属于??????????????? ，在内容上起着????????????????????的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？ * * 自 主 学 习 要 求： 1、自读课文，提炼有关幻觉及 成因的重点信息语句。 2、理解本文的说明顺序。 3、分析本文采用的说明方法。 幻觉： 吟咏（yínyǒng)： 绮（qǐ）丽: 绚(xuàn)丽： 殷（yān)红: 变化多端： 颜色美丽，多用来形容风景。 视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。 有节奏地诵读诗文。 带黑的红色。 变化多种多样。端，方面、项目。 殷(yǐn)殷 殷(yīn)勤 灿烂美丽。 1、自由朗读课文，弄清本文的文体。 2、从文中勾划出落日幻觉的表现、以及解释幻觉产生的原因的句子。 这篇文章介绍日落时一些自然现象及其产生的原因，是篇 。 1、从说明的对象分：事物说明文；事理说明文 2、从表达方式来分：平实性说明文；文艺性说明文（科学小品） 文艺性的事理说明文 描写 引起读者的阅读兴趣 过渡段 承上启下 增加文章的趣味性和生动性 初读1—3段，完成下面的问题： 4、再读第二段，思考作者在第二段描写了 日落时的哪些景象？ 作者从三个方面进行描写： 一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。 二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。 三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。 思考：第二段所描写的这些现象下面那些段落分别作了解释？ 下文4—7段分别从不同的方面进行说明。 5、请判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉，并用科学道理来解释落日中的几种幻觉形成的具体原因。 第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。 第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。 第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射原理。 第7段：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。 产生幻觉的原因 日落时的幻觉 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大 根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序 文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。 重点研读，合作探究： 科学原理中由复杂到简单 举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数据：使事物更加准确、具体化。 作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。 下定义：能准确揭示事物的本质。 摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。 引用：使说明的内容更充实具体。 2、判断下列句子各采用了什么说明方法。 （1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。 （2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。 （3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应