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当前农村中学课堂文化建设现状调查与思考 　　课堂是学校教学的主要场所，课堂既是一种研究的趋势，也是提高教学质量的内核所在，甚至专家们也提出了“改革最终发生在课堂上”的观点。从这种意义上来说，课堂可以被视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，是课堂的重要养分。离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题实际上就是文化的问题。为了全面系统地了解当前农村中学课堂文化建设的现状，《农村中学以生为本课堂建设研究》课题组，专门拟定了《当前农村中学课堂文化建设现状调查与思考》子课题，以下便是该课题的研究成果。 　　1当前农村中学课堂文化建设现状分析 　　随着新课程改革进入到“关注教学，聚焦课堂”的攻坚阶段，农村中学的课题文化建设也程度不同地取得了一定的进展。但是存在的问题确实还很多，其中特别突出的问题主要有： 　　1.1教师还没有做到真正尊重每一个学生。 　　我们知道，尊重和理解是双向的。教师要摆脱旧的观念，特别是“师道尊严”的思想，不要高高在上，要充分认识到，在课堂上学生才是学习的主人。但是，我们调查发现，农村中学的老师，总是有有意或无意地倾向于对成绩好的学生尊重，对于不听话的或是调皮的学生，总是训斥多于抚慰，特别是对一些后进生，缺乏足够的耐心。 　　1.2教师还是牢牢掌控着课堂“霸语权”。 　　陶行知曾说：“我们要懂得儿童