构建和谐有效的体育课堂.docVIP

构建和谐有效的体育课堂 　　摘 要：要构建和谐有效的体育课堂，教师就要转变观念，精心设计运动项目，运用开放式教学模式，注重学生良好品质的培养，重视体育理论教学环节，及时反思，不断提高自身的业务水平与课堂的实效性。 　　关键词：和谐有效；体育课堂；体育教学 　　和谐有效的体育教学课堂的构建对教师提出了更高的要求。教师的思想观念要根本转变，教师所扮演的角色也要发生根本性转变。教师不再仅仅是知识的传授者、传统的教育者、课程实施的执行者，而且还是学生学习的促进者，新型教学关系中的学习者、探究者，同时也是课程的开发者和建设者。 　　一、在教学设计上为学生量身定做 　　课程内容的设计上，教师不要一味强调完成某一项任务或单一掌握某一项技能，应努力培养学生自觉从事体育锻炼的习惯和终身的体育意识。教师要能够创造性地修改与设计课程，使之适合学生的经历、兴趣、知识水平、理解能力等，让学生积极参与到体育课堂与体育活动中来。 　　如在“足球的脚背内侧踢球”的教学中，一般的教学过程是教师讲解示范→学生徒手模仿练习→教师强调该动作的重点、难点，纠正错误动作→学生巩固练习→教学比赛。整个过程突出教师的“教”，课堂上教师忙而累，学生忙而乱，学生主动参与的积极性没有被调动起来，教学效果往往不尽人意。 　　同样内容的课，改变一下教学设计，结果就会大不一样。首先教师让学生明确目标和任务，然后由学生分