提高学生学习历史的成效.docVIP

提高学生学习历史的成效 　　众所周知，历史课堂讲述的都是已经发生的事情，尤其是高中历史侧重于历史理论或结论的探讨、总结。如何激发学生学习历史的兴趣，提高历史课堂教学效果，真正实现“以老师为主导，以学生为主体”新课程标准的教学理念，这就要求高中历史老师要精心备课，认真组织，让历史课堂“活”起来。 　　一、注意导入新课，引起学生关注 　　教师在课堂上应采用新颖别致的课堂导入可以有效地创设教学思维情景，激发学生学习兴趣，使学生主动探究新知识的奥秘，达到引人入胜、先声夺人的效果。 　　其一，采用影视素材创设情境，导入新课；例如在讲“抗日战争”这节课时，不妨利用多媒体播放《血战台儿庄》片段，创设情境导入新课。 　　其二，采用趣味故事、歌谣、谚语、生活常识、文学材料导入新课等。例如在讲“抗美援朝”内容时，可以引用美国将军奥马尔.布莱克雷说的话：“这是在错误的地点，错误的时间，同错误的敌人，打的一场错误的战争。”导入新课。 　　其三，采用图片或文字信息材料导入新课；例如在讲“千古一帝秦始皇”时，可以这样导入：同学们都看过（展示图片）秦兵马俑吧，这些兵马俑反映了秦帝国什么社会状况呢？让我们走兵马俑来探究其中的奥秘吧！ 　　二、运用多媒体技术，激活历史课堂教学 　　在现代教育改革中，处于高速发展中的信息技术为计算机辅助教学带来了强大的动力，网络在教育教学中的作用也因其带来的明