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浅谈专题模式在高三地理复习中的应用 摘要：在高三地理复习中将所有的地理知识全部按章节来复习一遍是不太现实的，时间不允许，学生也受不了学过的东西又原本的讲一遍，所以高三地理在最后复习中特别是二轮和三轮复习基本上都采用专题复习的方法来进行复习和整合。本文对高三地理复习方式和方法进行研究和分析，通过列举可操作性较强的实例来分析专题模式复习在高三地理中的应用。 关键词：地理复习 专题模式 高三 一、专题复习的优势 在传统的高中地理复习中，比较多的模式是按书本的知识结构一部分一部分的复习，而专题复习则可以对某一部分的知识进行系统性、综合性的复习。它打乱了书本的章节结构，以专题的形式对地理知识进行系统性的梳理，并划分为各个小的专题来进行复习，这样更有利于学生掌握所复习的知识。而且，以专题的形式复习可以对一些综合性较强的题目进行讲解和分析，有利于学生找到薄弱的环节并进行修补，还能充分调动学生的积极性和能动性，使学生对专题的相关知识进行整合和连接，以专题的形式对头脑中的知识结构进行修缮，并构建起一个完整的高中地理知识结构。 二、专题复习对高三学生的要求 专题复习对学生而言那是有百利，但不是说无一害。有，那就是对学生方面有更加严格的要求，要求学生在上课前必须将所复习部分的全部知识先复习过一遍，这样上课才能听得懂，才能跟得上教师的教学进度，才会对教师上课提出来的案例能看懂也会做。学生还要学会与教师共同