浅谈初高中英语衔接教材（课本）的编写.docVIP

浅谈初高中英语衔接教材（课本）的编写 　　摘 要：我们通过研读新课标教材、调查问卷、师生访谈发现教材在拼读、词性、句子成分知识和学习方法等方面存在初高中教材衔接上的问题。因此，从2010年开始编写满足师生需要的初高中衔接教材，从目标词汇的确定、教材体系构建、学习活动设计等方面经过三年试用和不断修改，最后形成以听说读写活动为载体、语篇与活动来突破衔接难点的衔接英语教材并由重庆大学出版社出版。 　　关键词：英语衔接教材；原则；依据；过程；结构 　　国内对初高中的衔接研究比较多，但均是对教师教学方面的研究，即对教法、学法及教学内容方面的研究。如教学方面的衔接研究有：郑?怡的“新课程背景下初高中英语教学衔接研究”，李季林的“熟悉初高中英语教学区别，搞好教学衔接”，王艳君的“初高中英语衔接之我见”，林新开的“新课标理念下初高中英语教学的衔接”。在教学内容即语法基础知识方面的衔接有：黄黎的《初高中英语衔接教材――走进高中――新课标》（四川辞书出版社，2010年5月），裘明惠的《高中预备班?英语》（浙江大学出版社，2007年3月），诸才章、周道义和葛炳芳等编写的《新课标初高中英语衔接教程》（浙江教育出版社，2006年7月）。这些书所编写的均是语法基础知识的补习或归纳，相当于一本复习参考书或复习资料，根本意义上说完全不是英语教材（课本）。同时，他们的编写起点即衔接内容均是以教育部的课