浅谈当下职高政治教学的现状及其应对措施.docVIP

浅谈当下职高政治教学的现状及其应对措施 　　摘要：让职校政治课焕发出新的活力，已成为当前教学工作的一个突出课题。然而职业高中不同于普通高中，他们没有升学的压力，以至于使思想政治课堂对于职高学生来说形同虚设，而学生对政治课程有着强烈的排斥感，觉得政治教学枯燥无味，更严重的甚至形成了心理障碍。因此，职高政治课堂肩负着培养学生职业精神的重任；政治课堂的实效性关系着学生职业精神的培养。下面笔者根据多年的职高政治课教学实践，谈一下如何改变当下职高政治教学的现状。 　　关键词：职高政治课堂 ；实效性； 生活化课堂 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）07-0070-02 　　1思想政治课的基本规律 　　政治课的学习过程实质上是情感过程、认知过程和意志过程的统一，它既是思想品德的发展过程，又是对马克思主义的学习认知过程，但本质上还是以学习马克思主义常识为先导的社会主义政治思想道德品质的形成过程。该课程的基本教学目的是在教师的指引下，学生掌握分别解决三对矛盾的能力，即无知和有知、认知和情感及认知和行为之间的矛盾。思想政治课堂教学按照渐进变化规律，可分为明理、笃信、力行三个阶段，其实质就是通过教师按照教学目的指引，学生将社会价值观和道德规范融入自身的世界观、人生观，转换为个人的思想信念，并通过个人的品德和行为将其表现出来，以达到个人