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人文关怀视角下大学生思想政治工作新途径 摘要：高校辅导员是大学生思想政治教育的主导力量，把握学生心理变化的轨迹，促进与大学生关系的良性互动对于提升思想政治教育的实效性具有重要意义。心理契约理论在新的形势下对促进大学生与辅导员之间的关系具有现实作用。以心理契约理论促进大学生与辅导员的关系是一种人文关怀视角下的大学生思想政治工作新途径。 关键词：心理契约；大学生；思想政治教育 高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。本文论述大学生与辅导员建立良好心理契约的必要性，探索人文关怀视角下的大学生思想政治工作新途径。 一、心理契约的内涵 心理契约是与经济契约相对应的一种隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望和理解，它包括成就需要、安全感、补偿和职业发展等。美国著名管理心理学家施恩将其界定为：“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及将针对个人期望收获而有所提供的一种配合。”[1] Shore[2]等人认为，心理契约在组织中有两方面作用：一是可以减少雇佣双方的不安全感；二是可以规范雇员的行为。高校辅导员在对大学生进行思想政治教育过程中，会形成对彼此的期望与承诺，这就是大学生与辅导员之间的心理契约。大学生和辅导员间建立了良好的心理契约，就能更好地实现学生行为与学校规范之间的同化，增进、协调大学生与学校之间理念的认同。可以说，心理契约是提高大学生思想政治工作实效性的手段。 二、以心理契约理论促进