《我国的基本经制度》教学设计.docVIP

《我国的基本经济制度》教学设计 教学目标 1．知识与技能：识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位；理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用 2．过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力 3．情感态度价值观：提高全面分析问题透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。公有制主体地位的表现——逐步引导，逐渐深入。 （二）讨论法——积极参与，总结规律。 （三）练习法——学生实践，巩固提高。 教学课时 一课时 教学过程 本节课以“我看国庆阅兵式”主题活动为主线，引领学生关注国家的发展、感悟国家的发展离不开适当的经济制度、认识我国的基本经济制度、畅谈我国的多种所有制经济。 活动前两点提醒： （1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。 （2）活动中需具有合作、效率与竞争意识。 我看国庆阅兵式