《京翰一对一》新教版必修五《堂吉诃德》精选教案.docVIP

一、教学目标?（一）体会文章要表达的中心?（二）品位独特风格、韵味十足的语言?二、课前准备?1、教师：（1）收集有关《堂吉诃德》、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好投影仪，写好投影片。?2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。?三、教学过程?（一）导入?同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。今天我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。?（二）整体感知?学生自渎课文?1、读以读，读准字音?啜泣?长髯?蹩脚?阴霾?憔悴?飘忽?倾倒?稚嫩?攀附?2、画一画：找出难以理解的词语，设法解决?3、想一想：课文每一段写了什么？用一句话概括。?第一段：描绘自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受?第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，书写同情之情?第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实则是位大学生）?第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。?4、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？?（三）研读课文?分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。?1、在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？你能从文章中找出依据吗？