多收三五斗MicrosoftWord文档.docVIP

宿豫区实验初级中学“333”课堂教学模式 九年级语文“学练一体案” 多收了三五斗 主备人：秦翠红 审核人：曹翠宇 学什么—— 【学习目标】 1、分析小说人物，揭示人物性格命运形成的根源； 2、渗透小说主题思想，启发关心民生、积极进取的精神。 怎样学——【学习过程】 一、自学 1.熟读课文及课下注释，掌握文中生字词。 2.查阅相关资料了解作者的情况。 【课前演练】 1.看拼音写汉字或给汉字注音 bù （ ）头 tiào（ ）米 作gěng（ ） 不xiè（ ） 呷（ ） 窠（ ） 沽（ ） 拗（ ） 2.抄写词语 白腻 糙米 短髭 廒间 鄙夷 褡裢 橱窗 啰唆 3.学习小说主要从哪些方面进行分析? 4.作者在叙述故事的过程中集中展现了人物活动的哪几个场景？ 二、导学 1．自读课文，思考： 在这几个场景中出现的最主要的人物是谁？ 为什么叫“旧毡帽朋友”？ 称他们为“朋友”表明了作者什么态度？ 作者同情他们的原因是什么? 2．除旧毡帽朋友之外，小说还着重描写了什么人？他给你留下了怎样的印象？小说是通过怎样的描写方法来刻画的？ 3．文中哪些地方最能反映“旧毡帽朋友”的反抗与斗争精神？ 三、探究 1.多收了三五斗本来是好事，好事为什么会变成坏事？农民为什么会遭遇道这样的不幸？背后究竟隐藏的是什么问题？ 2、我们今天的农民还有旧毡帽朋友一样的遭遇吗？谈谈你的看法。 学怎样——【课堂检测】 １．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。 占卜 糙米 发xiè 　　白nì 　　 2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。 ①．今年天照应，雨水条匀，小虫子也不来作埂，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。 ②．这样的年时，你们贪安易，花了一块块半买这些东西来用，永世不得翻生是应该的！ 3．阅读语段，回答问题。 路路断绝。一时大家沉默了。酱赤的脸受着太阳光又加上酒力，个个难看不过，像就会有殷红的血从皮肤里迸出来似的。 “我们年年种田，到底替谁种的？”一个人呷了一口酒，幽幽地提出疑问。 就有另一个人指着万盛的半新不旧的金字招牌说：“近在眼前，就是替他们种的。我们吃辛吃苦，赔重利钱借债，种了出来，他们嘴唇皮一动，说‘五块钱一担！’就把我们的油水一古脑儿吞了去！” “要是让我们自己定价钱，那就好了。凭良心说，八块钱一担，我也不想多要。” “你这囚犯，在那里做什么梦！你不听见么？他们米行是拿本钱来开的，不肯替我们白当差。” “那末，我们的田也是将本钱来种的，为什么要替他们白当差！为什么要替田主白当差！” “我刚才在廒间里这么想：现在让你们占便宜，米放在这里；往后没得吃，就来吃你们的！”故意把声音压得很低，网着红丝的眼睛向岸上斜溜。 “真个没得吃的时候，什么地方有米，拿点来吃是不犯王法的！”理直气壮的声口。 “今年春天，丰桥地方不是闹过抢米么？” “保卫团开了枪，打死两个人。” “今天在这里的，说不定也会吃枪，谁知道！” 散乱的谈话当然没有什么议决案。酒喝干了，饭吃过了，大家开船回自己的乡村。 船埠头便冷清清地荡漾着暗绿色的脏水。 第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。 1．路路断绝这句中的“路路”指的是什么路？大家为什么会“沉默”？ 2．“现在让你们占便宜，米放在这里；往后没得吃，就来吃你们的！”这句话表达了旧毡帽怎样的思想感情？谈谈你的理解。 3．画线句反映了旧社会广大农民“丰