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多维——多向归因量表 MMCS 下面这些句子描述了您平时的一些想法和观点，请您用1一5表示这些描述在多大程度上符合您平时的想法和观点，1表示“非常不同意”，2表示“比较不同意”，3表示“不确定”，4表示“比较同意”，5表示“非常同意”，请在每一描述后相应的数字上打“勾”。 1非常不同意2比较不同意3不确定4比较同意5非常同意 题项内容 非常 不同意 比较 不同意 不确定 比较 同意 非常 同意 1．如果我得了坏分数，通常我会认为主要原因是我在这门课上没有努力用功。 1 2 3 4 5 2．我对某个社交场合的喜爱程度几乎完全取决于在场的人的性格。 1 2 3 4 5 3．要是我得了低分，会使我怀疑自己的学业能力。 1 2 3 4 5 4．交朋友是件很好玩的事，有时我不得不归功于运气。 1 2 3 4 5 5．假如我与他人相处得不融洽，这说明我在社交方面投入的精力太少。 1 2 3 4 5 6．有几次我在某门课上得了高分，这是因为教师的打分标准太松。 1 2 3 4 5 7．依我看来，不能让大家喜欢我是反映出我在人际关系方面的无知。 1 2 3 4 5 8．有时我考试成功要靠一点运气。 1 2 3 4 5 9．就我而言，我所取得的好分数全部来自我的努力。 1 2 3 4 5 10．不管我傲什么，有些人就是不喜欢我。 1 2 3 4 5 11．取得好分数最重要的因素是我的学习能力。 1 2 3 4 5 12．导致朋友间失和，巧合事件常常占了很大比例。 1 2 3 4 5 13．维系友谊需要付出努力才行。 1 2 3 4 5 14．依我的经验，一旦哪位老师认定你是个差劲的学生，那么比起其它同学来，你交的作业更有可能得到坏分数。 1 2 3 4 5 15．依我看来，与人相处是一门技巧。 1 2 3 4 5 16．有些我得到的低分有部分可能是由于运气不好。 1 2 3 4 5 17．如果在学校我做的不如期望的那么好，多半是因为我不够努力。 1 2 3 4 5 18．即使当我不愿与人交往时，有些人也能使我玩得很开心。 1 2 3 4 5 19．要是我没学好某门课程，很可能是因为我缺乏这方面的技巧。 1 2 3 4 5 20．根据我的经验，交朋友多半是件碰运气的事。 1 2 3 4 5 21．如果我听说了某桩离婚案，我会怀疑这对夫妇可能没有全力以赴维护自己的婚姻。 1 2 3 4 5 22．我得的高分中有一些只不过说明这些课程比大多数课容易。 1 2 3 4 5 23．我觉得那纛经常孤独的人是因为缺乏社交能力。 1 2 3 4 5 24．我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇因素，如考试中恰巧出现了我会的问题。 1 2 3 4 5 25．只要我得到好分数，全都是因为我在这门课上下了苦功。 1 2 3 4 5 26．有些人好像生来就讨厌我。 1 2 3 4 5 27．我认为我的高分数直接反映了我的学业能力。 1 2 3 4 5 28．我发现缺少友爱，常常是因为不够走运，没有碰上合适的人。 1 2 3 4 5 29．就我而言，交朋友成功与否在于我为此做过多大努力。 1 2 3 4 5 30．在那些老师讲得枯燥的课程中，我常常得到坏分数。 1 2 3 4 5 31．拥有好朋友，只不过是具有社交技巧而已。 1 2 3 4 5 32．我的功课分数低有时会使我认为自己仅仅是不走运。 1 2 3 4 5 33．坏分数提示我不够努力用功。 1 2 3 4 5 34．要想使自己在聚会上开心，我周围应该有懂得怎么样才过得愉快的人。 1 2 3 4 5 35．要是我得了低分，我会以为自己没有能力学好这些课程。 1 2 3 4 5 36．假如我的婚姻持久、幸福，我会说我只不过是走运罢了。 1 2 3 4 5 37．根据我的经验，孤独来自于不能尽力友善特大。 1 2 3 4 5 38．有时我得了好分数，只是因为这门课的内容容易学。 1 2 3 4 5 39．根据我的经验，缺少友爱与社交无能间有直接的联系。 1 2 3 4 5 40．我有时不得不为得到的好分数为自己感到庆幸。 1 2 3 4 5 41．假如我肯努力，我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍。 1 2 3 4 5 42．几乎不可能弄明自我究竟是如何得罪了一些人。 1 2 3 4 5 43．如果我得了好分数，是因为我学习能力强。 1 2 3 4 5 44．我与朋友闹别扭，常常起因于偶然事件。 1 2 3 4 5 45．如果我的婚姻能够成功，这只在于我对此付出了努力。 1 2 3 4 5 46．在我看来，我得到的有些低分数，只意味着有些教师在分数上过于吝啬。 1 2 3 4 5 47．对我来说，如果不动脑筋、不