精品课程要升级整体理念须深化.docVIP

精品课程要升级 整体理念须深化* —高等代数精品课程转型升级建设的思考与实践 庄瓦金 （闽南师范大学，福建漳州，363000） 摘 要：从出自最高学府的三套高等代数书的简析入手，关联中俄美代数大家对高等代数教育的整体贡献，阐述了笔者在高等代数精品课程建设转型升级中的思考与成果。 由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会、中国数学会、中国工业与应用数学学会、高等教育出版社及部分高校等在东南大学联合举办的第八届“大学数学课程报告论坛”上，以“国家精品课程转型升级的认识与实践”为主题，探讨了高等代数课程教育的创建问题。此后，笔者在福建省高等学校第14次《高等代数》与《线性代数》课程建设研讨会上报告了自己的工作，有幸与到会的高等教育出版社数学分社的领导、编辑及石生明教授交流，现结合自身卅年来的教学研究实践整理成文，敬请同行指正。 1、三套高等代数教育书的泳动 中国高校高等代数教材的信息莫过于对最高学府三套教育书情况的了解。教材［1］是1978年以来国内高校使用最多的高等代数教材，据高教社的一位编辑所言，该书的习题解答就出了五、六种版本，其执笔王、石两先生在时隔近30年还出了配套的辅导与习题解答［2］。笔者认为：该书继承了段学复院士、丁石孙教授的严谨、简洁的风格。但与段先生的此类书不宜出习题解答相违背。在高等代数教材中还有供高