科學遊戲活動設計（二）.docVIP

目 次 緣 起 2 研習課程內容 3 一、科學遊戲與活動設計經驗談創意科學教具之設計與演喩科學遊戲活動設計（一）科學遊戲活動設計（）舉辦科學遊戲營注意事項緣 起 本系為推廣科學遊戲，於九十四年度首次執行教育部中小學科學教育計畫，由許良榮、葉聰文二位老師，利用週六輪流帶領本系大學部學生二位、碩士班在職國小教師一位，至中部偏遠地區國小舉辦「科學遊戲營」，每次研習營之課程舉辦一天，提供偏遠（鄉村）地區學童參與科學遊戲，接觸「科學文化」之刺激。該年度共舉辦14梯次（學校），參與的學生總人數達636人，成效相當卓著。每次活動結束，研究小組總有滿滿的成就感，不是由於獲得多少掌聲或是酬勞，而是小朋友的歡笑與高度的學習興趣。 今年度我們改變推廣活動的方式，舉辦本次「科學遊戲種子教師研習」優先錄取偏遠、鄉鎮國小教師，希望參與的種子教師可以在服務的學校舉辦科學遊戲。一方面可以減少人員長途跋涉之體力與時間負擔，另一方面也可藉由培養種子教師，使科學遊戲之推廣更落實於小學科學教學， 本推廣活動的著眼點不在於學術理論之研究，而是實務性的落實工作，最大的期望是致力於偏遠、鄉鎮地區國小學童的科學教育之紮根，或許在短短的數年難以明顯看出成效，但是台灣社會長久以來的城鄉差距，已經造成不同地區嚴重學習落差的事實。雖然不可能因此就大幅縮減城鄉差異，但是至少是一個起步，並落實照顧資源弱勢地區學童之主旨。 科學