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批判性思考教學法探研
講演者：溫明麗 /tw/~t04008 日期：2006/05/04 09：00-12：00 地點：國立台北護理學院親仁樓118室 批判性思考為何物？有何重要性？ 瞭解自我 知所反省 解決問題 確立人生 追求卓越 為己為人 批判思考的重點與精神 批判思考重在自我反省與渡人 善知識的珍貴在於利己又利人 價值體系洗牌就是慧命的增長 懂得自我批判的人不會貪愚癡 時時批判願意自省智慧就精進 批判性思考教學與一般教學異同分析 達成教學目標 提升教學成效 引發學習興趣 培養學生人格 開發學生潛能 批判思考四步驟 質疑：發現不同 反省：提出心得和論據 解放：自我剖析和坦誠 重建：價值體系建立和確立 批判性思考教學三階段 導入必備知識 練習熟練技能 轉化應用知能 批判思考教學六大守則 共同參與 個別啟發 動態發展 多元學習 生命交流 溝通論辯 批判思考教學兩階段 批判思考背景知識：知識與技能 批判性思考轉化能力：問題解決 舉一反三 批判思考教學流程 聽看聞（機緣與認識）--- 初始化（接受並認同）--- 脈絡化（生命的對話）--- 意義化（確立該理念）--- 融貫化（納入基模中）--- 行動化（問題的解決） ---價值體系的 重新洗牌和確立 一、批判思考教學初始化 熟練 5W 法 喜歡辯證法 慣用四步驟 二、批判思考脈絡化 自我對話：自問自答 真誠以待：不會自欺 自我理解：開發內心世界 三、批判思考意義化 自我反省：打破自我防衛 找出偏見：承認自己不足 尋求進步：做到終身學習 四、批判思考融貫化 放棄我執：捐棄成見 敞開心胸：接納意見 喜獲新知：畫龍點睛 新舊融合：您儂我儂 五、批判思考行動化 納入生活 解決問題 轉成創意 永續成長 理情並重 批判性思考做就對了！ 批判性思考不是長青樹 批判性思考不是萬能丹 批判思考的主人是自己 * * 教學方法不同 教學時間不同 學習主軸不同 開發知能不同 教師角色不同 一起來練習 糗事一樁 提出策略訂出辦法 重新認識自己和世界
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