功夫小子——小学年级体育教案.doc

教案 班级 三（1）班 人数 人 日期 2007年4月13日 执教 黄佩会 教材 1、武术：手型、步型。 2、游戏：阳光伙伴 教学 目标 1、参与目标：激发学生对中华传统武术的兴趣和认同感，培养积极参加体育锻炼的观念 。 2、技能目标：通过学习使学生初步学会武术三种基本手型、步型。 3、身体目标：发展学生身体的协调性、灵敏性和柔韧性。 4、心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队精神展示意识 5、社会适应：培养学生互相合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心 重点 难点 重点：颠球时的接触部位 难点：颠球时身体的快速移动 课序 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 练习 次数 时间 导入 1 分钟 一、课堂常规 1、体委整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、检查服装、安排见习生 1、向学生问好！ 2、语言激发兴趣； 3、提出学习希望： （1）认真学练多思考； （2）互帮互学勤鼓励； （3）合作探索勇创新。 预期目标：共同参与，唤起热情。 1、向老师问好！ 2、队伍整齐、精力集中； 3、记好学练要求、产生学习欲望，跃跃欲试。 自我评价：感受活泼而严肃的课堂气氛。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ 要求：动作迅速， 进入角色。 1 8 分 钟 热身 6 分钟 一、踩影子游戏 方法：两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。 规则：1、必须在规定活动区域中开展活动。?2、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。3、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。 2、集中注意力——反口令练习 3、徒手体操（2×8拍） 1伸展运动5体转运动 2下蹲运动6体前屈运动 3踢腿运动7全身运动 4体转运动8跳跃运动 1、教师宣布游戏名 2、讲解游戏的方法与规则并宣布游戏开始 3、下达反口令练习4、激励学生积极练习并带领学生做操 预期目标：逐步热身，增进友谊。 1、学生成四列横队站立听讲 2、学生听清游戏方法和规则并在规定的场地进行练习 3、根据口令做反动作练习并集中注意力 4、师生集体做操 自我评价：积极主动，愉快合作。 ▲ 四列横队成体操队形站立 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 要求：互相配合， 动作协调。 1 1|3次 开展部分 20 分钟 一、武术 1武术的发展史 武术是中华民族传统文化的一个代表，它源于中国，属于世界。在原始社会，兽多人少，自然环境十分恶劣，“物竞天择，适者生存”的严酷斗争中，人们自然产生了拳打脚踢、指抓掌击等初级攻防手段。后来就产生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕杀技能，这便是武术的萌芽期。 2武术的抱拳礼 武术基本动作： 手型：拳、掌、勾 步型：弓步、马步、仆步、（高、低）虚步、歇步 弓步：一脚向前迈一大步，前脚弓，后腿绷，抱拳、抬头、挺胸 马步：两脚开立与肩同宽，脚跟外蹬，屈膝半蹲，目视前方 虚步：两脚前后开立，重心在后腿，前脚尖点地，虚实分明，两手叉腰，目视前方。 歇步：两脚交叉靠拢全蹲，臀部坐于后脚跟处，叉腰， 一、1、师：同学门，你们喜欢看武打片吗？ 2、引导学生进入课堂教学并讲述武术的发展史 3、讲解与示范武术的抱拳礼 4、教师巡视学生练习情况，并进行纠错 5、欣赏同学的动作，给予公正的评价。 二、1、介绍武术基本手型和步型。 2、教师示范，并指导学生完成拳、掌、捏勾的动作和各种步型。同时教会口决：拳像斧头掌像刀，屈腕捏勾像镰刀 3、组织学生一对一练习 4、教师统一口令并组织练习。 5、请优生给大家展示动作。 预期目标：培养学练方法，学会相互交流。 1、思考并回答问题 2、积极主动的参与课堂教学 3、听讲并模仿抱拳礼动作 4、个别学生改正错误动作 5、积极表现，展示自己的学练成果； 二、1、学生听清动作的要领 2、模仿教师示范的动作 3、一对一练习，互相指正，左右脚交替进行练习。 4、根据口令集体练习 5、优生展示动作，其他学生观看。 自我评价：注重动作效果，努力展示自己。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 一二列向左转—走 三四列向右转—走 变成下图： ▲ 要求：观察模仿 积极学练 互帮互学 交流合作 6 分 钟 创编 与合作 10 分钟 二、游戏： 多人多足游