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略论刑法对犯罪的处罚 　　摘要：从2010年3月23日至2010年5月12日，短短52天时间里就发生了五起校园惨案，本文试图综合学界与社会对此案的观点，以刑法典与刑事政策的视角，探寻对此类恶性刑事案的处罚。 　　关键词：校园惨案；刑法处罚；刑事政策 　　一、案件事实 　　（一）高频的发案率 　　1.3月23日，福建南平男子郑民生，杀死8名、重伤5名小学生，制造南平惨案。4月28日上午9时，郑民生被执行枪决。 　　2.4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括：两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。 “由于杨家钦有过往精神病史，公安部门正在请权威专家对其案发时的精神状态进行检查、鉴定。”现仍未该案的处理结果。 　　3.4月28日下午，广东雷州市雷城第一小学发生行凶事件，16名学生和1名教师受伤，目前暂无生命危险。雷州市公安机关初步调查，33岁的犯罪嫌疑人陈康炳系雷州市白沙镇洪富小学公办教师。 “‘他曾经在医院开过患有强烈的精神衰弱的证明。’该工作人员说，‘该老师从2006年开始就请假，一般请假是两个月，休息一段后又回来上课，但是否是精神病还需要进一步鉴定。’对于作案动机，他表示，公安人员正在审问。” 　　4.2010年4月30日上午7点40分左右，山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来（男，45岁）骑摩托车携带铁锤、汽油，不顾尚庄小学值班老师的阻拦，从学校侧门强行闯入学校院内用铁锤打伤5名学前班学生。然后，将汽油浇在自己身上并抱住2名学生点燃，学校老师奋力将学生抢出。王永来被当场烧死。5名受伤学生被迅速送往医院救治，目前伤情稳定，均无生命危险。目前，公安机关正在进行调查处理。 　　5.2010年5月12日8时左右，陕西省南郑县圣水镇幼儿园发生一起恶性凶杀案。砍伤18名学生，死亡人数已升至9人，其中包括7名儿童和2名成人。犯罪嫌疑人吴焕明系男性，48岁，行凶后返回家中畏罪自杀身亡。陕西官方称南郑幼儿园凶杀案凶犯患多种疾病，称其愚昧迷信。 　　（二）案件异同分析 　　1.相同点 　　（1）犯罪对象高度相似 　　从以上六起案件中，我们可以看出，犯罪嫌疑人的作案对象基本上都锁定在幼儿园和小学生，即儿童这一弱势群体。 　　（2）侵害了相同的法益，在这六起案件当中，犯罪嫌疑人直接侵害的都是被害人受法律保护的生命与健康权。 　　（3）主观意图上趋向一致：都以非法剥夺他人的生命、健康为目的。 　　（4）客观方面一致。都精心准备了作案工具，实施了法律所禁止的行为。 　　2.不同点 　　（1）案发的时间不同。 　　（2）个案中伤害的儿童人数不同。 　　不同点几乎很少，这就更增加了人们对这六起几乎相同恶性案件的关注程度。对他们进行深层次的探究与分析是非常有必要的。 　　（三）处理结果分析 　　就目前来看，此案的处理结果可分为三种，其一是已经判决被告执行死刑；其二是犯罪嫌疑人自杀而免于刑事起诉与处罚，但案件的经过正在调查之中；其三是案件正在调查审理阶段。凑巧的是，这三种情况在这六起案件当中各有两起。 　　从这六起案件来看，犯罪嫌疑人都应该受到刑罚的责难是无疑的，但是，在定罪之时，我们却遇到了一个不能回避的问题，那就是对这些犯罪嫌疑人的精神状况的调查。从案件调查中我们都可以看到，有记录显示这些犯罪嫌疑人当中绝大多数都有不同程度的精神问题。但是如此重大的杀人案件，又怎能让人轻易相信这是一个精神正常的人所为呢。 　　二、对该类案件的刑罚 　　1.在刑法典的角度。 　　在刑法的视角里，当我们在将此类犯罪嫌疑人的违法行为与刑法规定的犯罪构成要件相比对之时，在犯罪的主体问题上，我们却产生了质疑。在公众舆论与情绪面前，似乎人人都不愿意承认这些犯罪嫌疑人的精神状况存在问题，因为这将很有可能成为这些犯罪分子逃脱刑法惩罚的一个重要途径。 　　然而，涉及到精神状况的司法鉴定，我国目前的法规规定还是不完善的需要考察以下几个问题：①如何确定应该鉴定案件范围；②谁来鉴定；③谁来公布鉴定结论；④谁来监督鉴定过程与结果；⑤鉴定结论的权威性又在哪里。我想，这恐怕不是一部简单的《司法鉴定程序规则》所能解释清楚地。否则也就不会有人声称“杨佳的精神病鉴定程序严重违法”。 　　如果鉴定程序完全合法，围绕鉴定结果，对犯罪嫌疑人就有多种处罚模式。一是经鉴定为精神正常者，则其要依法承担刑事责任；二是经鉴定为精神异常者，则又分为三种情况，完全无刑事责任的精神病人；完全负刑事责任的精神障碍人；限制刑事责任的精神障碍人。对不具备承担刑事责任的能力的这些危险的犯罪分子该怎么处理，是让他们自然地回归社会，还是对其采取一定措施？ 　　对此，我国《刑