素材升格技法之打通古今.docVIP

素材升格技法之打通古今 　　【趣味开篇】 　　盛世爱玩收藏，小城也未免俗。一哥们花8万元买了个西周陶罐，昨儿到《鉴宝》栏目进行鉴定。专家严肃地说：“这哪是西周的？这是上周的！” 　　“西周”刹那变“上周”，古今相通味无穷。 　　【技法解说】 　　作文命题显而易见的趋势是，越来越注重引导考生关注并思考社会现实，引领考生思想成长。素材升格技法之打通古今，就是将众所周知的经典名著素材和古代典型人物素材等，或续写、或穿越、或改编、或借势、或引用，用以演绎、诠释、展示论证作文主题。既可以起到拨云见日、一针见血、入木三分的奇效，又可以展现考生丰富的阅读积累和文化底蕴，从而博得阅卷老师的垂青。 　　值得一提的是，打通古今类写法，近年来颇受阅卷老师的青睐，满分作文数见不鲜；颇受报刊媒体的青睐，优秀作品竞相转载。梦想作文高分的同学不妨一试。 　　【作文题】 　　阅读下面的文字，根据要求作文。 　　高考临近，网曝湖北孝感惊现“高考吊瓶班”，在高三某班教室里，有20多位考生正在边打吊瓶边学习。让人们真正见识到了高三的“刻苦”境界，也让人们真实感受到了高考在学生、家长、老师心中的分量。 　　关于吊瓶班，你有怎样的见闻和感受？你有怎样的建议和主张？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 　　要求：不少于800字；不要写成诗歌；不得透露相关个人信息。 　　【写作指导】 　　教室内满目的吊瓶，给人以视觉上的震撼，而这也许正是网友们群情激愤的触发点。高考制度无疑存在问题需要改革，但是在当前的大环境下，高考无疑是合理而有效的人才筛选机制。虽然机制存在问题，但是身处其中的每个个体，不管是学校还是教师还是学生，都能从自身出发寻求改善。年轻人因为梦想而努力，即使有轻伤也不下火线，此情此景，后生可畏。当然，任何事情都是过犹不及。在老师和家长过分重视高考的情况下，学生背负着过多的压力，正是对高分的渴望，以及对高考的无奈。“高考吊瓶班”，折射出的是应试教育的焦虑。 　　可以赞成，参考立意为：勤奋出天才；业精于勤；人生能有几回搏；学问是苦根上长出的甜果。可以反对，参考立意为：社会生病，学生吊瓶；高考催生的怪胎；都是名利惹的祸。还可以辩证看问题，深入探究吊瓶班出现的原因、背景、危害，等等，进而提出解决方案。 　　【学生佳作】 　　欲成大器，请下大力气 　　宜春市宜春中学 陈仁钦 　　日历翻到5月，正是高考学子最后冲刺和鏖战的阶段，网曝湖北孝感出现“高考吊瓶班”，也引爆了高考话题，将高三考生的复习迎考推上了风口浪尖。（新闻概述更精练。） 　　对于网友的愤怒，我很理解；对于网友的同情，我要感谢；对于网友的反对，我很冷静。（不再引用网友评论，重在说感受。） 　　是的，教室内满目的吊瓶，确实给人以视觉上的震撼，而这也许正是网友们群情激愤的触发点。但冷静下来，我还是希望大家能达成以下共识：高考制度确实存在问题需要改革，但是在当前的大环境下，高考无疑还是合理而有效的人才筛选机制。（热点中的冷思考。） 　　既然我们谁都无法抓着自己的头发让自己逃离地球，那么身处高考体制中的每一个个体，不管是学校还是教师还是学生，都有在高考规则下寻求最佳结果以改善自身处境的权力。如果能这样去想，那么我们就不难发现，“高考吊瓶班”的另一面，其实涂满的是年轻人因为梦想而努力的壮丽画卷，写满的是年轻人勤奋好学，即使轻伤也不下火线的动人情景。（旗帜鲜明地褒扬吊瓶班的刻苦奋斗。） 　　而这样的刻苦奋斗成大器的例子，古今皆有。据《新唐书?李密传》记载，李密年轻的时候，用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度，不是你们能比的。”杨玄感因此就倾心结交李密。隋炀帝九年，杨玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密，从此拉开了李密辉煌人生的大幕。（古今皆然，四两拨千斤。） 　　这就是李密“牛角挂书”的故事，与“悬梁刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”并称为四大勤学典故。因为肯下大力气，这些典故的主人公最终都成了大器。（将古代素材连点成线，凸显主题的普遍性。） 　　当代著名数学家华罗庚也是下大力气成大器的好榜样。年轻的他从海外回国后，百倍珍惜青春时光，白天到学校讲课，晚上以案板当书桌，在灯下从事数学研究，常常忙碌到深夜。在他的屋里，桌上、床上、地上，到处都堆满了演算稿纸。正是这般勤奋好学，才有了国际上以华氏命名的众多数学科研成果，如“华氏定理”、“怀依-华不等式”、“华氏不等式”、“普劳威尔-加当华定理”、“华氏算子”、“华-王方法”等。（古今结合，跨时