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职业教育中常用行动导向教学法简介 【摘 要】行动导向是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式。近几年，我国各高职院校纷纷学习德国职业教育中的行动导向教学法，进行行动导向的教学改革，常用的行动导向教学法有四阶段教学法角色扮演法、项目教学法、头脑风暴法、思维导图法等。 【关键词】行动导向教学法；角色扮演法；头脑风暴法 行动导向是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式，其目的在于培养学生的职业行动能力[1]。近几年，我国高等职业教育在迅速发展，各高职院校纷纷学习德国职业教育中的行动导向教学法，进行行动导向的教学改革，探索行动导向的教学方法[2]。现将常用的行动导向教学法进行简单介绍。 1 谈话教学法 谈话教学法是通过师生之间的谈话进行教学的方法，适合个体化教学辅导。该法应有明确的学习目标，在教学活动开始时，教师应当让学生详细了解这一学习目标。在教学中，教师还可与学生共同确定学习目标，这是自我管理学习的重要特征。在教学实践中，谈话教学法常在一学习单元中的特定教学阶段采用，用于学生收集、整理信息资料和交流学习工作经验等。 2 四阶段教学法 四阶段教学法是一种起源于美国岗位培训的、系统化的教学方法。 1）准备：教师通过设置问题说明学习内容的意义，调动学生的积极性。 2）教师示范：不仅是让学生获得感性知识加深理解，而且要让学生知道教师操作的程序，即“怎样做”，他们接着也要这样做。