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我国民办高校创业教育模式的构建 　　摘要：随着国家对创新创业的大力推行，各高校纷纷开始开展创业教育，在我国创业教育发展背景下，同公立院校相比，民办院校创业教育的推进有其先天优势，但也存在不足之处。本文通过对国内外创业教育发展现状的分析，结合民办院校的教育现状，研究民办院校创业教育的特质，并在此基础上从课程设置、教学方式、师资力量、评价体系等方面，探索具有提高民办院校学生创业创新素质的模式和机制，从而破解民办院校学生就业难题。 　　关键词：民办院校；创业教育；高等学校；模式 　　中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）012-000-02 　　一、创业教育的内涵及意义 　　1989年在 “面向21世纪教育国际研讨会”上，联合国教科文组织首次提出的“创业教育”这一概念。广义上，创业教育是培养创新精神、创业精神，培育诚信务实、理性进取的现代商业精神，狭义上，创业教育就是通过课堂认知、课外实践等不同的方式，激发学生的创新创造精神，培养学生创业能力，提高学生的综合素质，以符合知识经济时代对大学生提出的新要求。它作为一种新的教育理念，体现了素质教育的内涵，更突出了教育者在教育方式上的创新和对学生实际能力培养的侧重。 　　2015年5月4日， 国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，主要内容是坚持扩大