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关于分层递进教学法在初中物理教学中的实践应用的探讨 　　摘 要：在初中物理教学过程中，经常会出现学生的学习能力水平不同的情况，所以，出现这样的情况，笔者认为使用分层教学法是最好的方法。本文讲述了分层教学法的做法，说明了使用分层教学法提前做好的准备要求，侧重研究了初中物理教学中分层教学法的使用策略，愿能够做到因材施教，让每一个学生都能取得良好的成绩。 　　关键词：分层教学法；逐个调查；应用；课堂教学；策略 　　很长时间以来，初中物理教师授课时，因为条件有限，对同一班级中不同水平的学生或者所上的不同水平层次的班级，仅仅使用了面向成绩中等的学生的折中方法进行授课，使用的是相同的教学进度和教学任务，备课教案相同，使用相同的教学方法、辅导思想和评价方式。这样却把所有的学生都处于同一平台上，容易产生学习能力强的学生学不到，学习中等的学生学不精，学习差的学生学不好的尴尬情况。所以，要让每一个学生都能够学好，使用分层教学方法，才能提高教学水平，照顾集体同学的需要，让每一位学生充分吸收课本知识。 　　一、什么是分层教学法 　　分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。分层教学法既能使所有学生达到《课程标准》规定的基本要求，又能使数学学习较好的学生得到进一步发展，使所有学生从知识、技能和能