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儿童声乐心理初探 　　摘要：儿童声乐心理是声乐心理学的一个分支。声乐心理对儿童的声乐演唱至关重要，学好心理学的基本原理，再结合声乐的演唱技巧，可以更好地将心理学与演唱技巧融合起来，更好的应用到声乐学习和声乐实践演唱中去。本文从儿童声乐心理、常见的儿童心理阶段以及如何将儿童声乐实现课堂与实践的相结合进行分析阐述，认为掌握好儿童声乐心理的规律，有助于儿童进行声乐表演，有利于声乐教育者的教学。 　　关键词：儿童；声乐；心理；实践 　　一、 儿童声乐心理 　　（一）儿童声乐 　　儿童声乐简称童声，是指已经具备一定的语言表达能力、年龄在3到12岁左右且未变声的儿童的一种演唱形式。声乐是一种人声演唱艺术，通常分为原声态、民族、美声、流行四种唱法。笔者认为童声也是声乐演唱形式之一。随着经济的快速发展，教育体制发生了时代性的变化。音乐、美术、体育在小学生培养方案中占重要的地位。学校、家长十分重视孩子的全面发展。儿童声乐是小学生学习生活中重要的组成部分。 　　（二）儿童声乐心理 　　儿童声乐心理是指儿童在声乐演中的一种心理活动。这种心理活动包括认识、情感、意志三个过程。根据年龄阶段划分不同的心理特征。良好的身体素质是儿童心理发展的基本保障。不强壮，缺乏耐力，容易疲惫；认知能力低，不易觉察事物之间的联系，注意范围小，常出现“顾此失彼”的现象；记忆力强，想象力丰富，思维跳跃性强，情