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例谈语文创新作业设计 　　摘 要：随着课堂教学改革的深入，传统的作业形式已跟不上教育改革的步伐。形式多样、内容丰富、层次不一的自主型作业、合作型作业和探究型作业从三方面对传统的形式进行了必要的补充和创新，在语文作业更加精彩的同时，张扬了学生的个性，培养了学生的合作精神，增强了学生的探究意识。 　　关键词：自主型作业 合作型作业 探究型作业 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）03-072-01 　　课堂教学的重要性早已深入人心，而作业作为课堂教学的延续，也越来越受到人们的关注。因为学生完成作业的过程，不但是复习巩固知识的过程，更是发现问题、解决问题、训练智力、开发智能、激发情感、培养习惯的过程。而现实情况是：虽然有很多学生喜欢学习语文，但却不爱做语文作业。究其原因，作业的设计尤为关键。下面笔者将围绕三种作业类型谈谈自己在语文创新作业设计方面的实践。 　　一、自主型作业 　　《上海市中小学语文课程标准》中指出：“要引导学生依据个体的生活状态和学习状况，探索适应于自身发展的学习方法。”自主性作业就是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种作业。 　　《差不多先生传》是胡适先生的名篇。文章以讽刺的笔调含蓄地指出中国文化中的“圆融通达”的生命哲学精髓，却被麻木的国人扭曲