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关于历史专题能力训练课的构建与尝试 　　【摘要】高三是备考复习的关键阶段，专题能力训练课成为这一阶段历史教学中的重中之重。为了全方位提高学生的应试能力与素质，要注意对学生答题能力的培养，主要让学生掌握以下几类题型的答题能力：背景、原因、条件类；比较、归纳、概括类；影响、作用、意义类；图片、表格、漫画、信息获取类；图片、漫画信息获取能力类；评价、评述类；基本史观类。针对这些基本题型，构建课堂模式，从而提高学生的能力。 　　【关键词】专题；能力；训练课 　　一、提出背景 　　1、临沂市教研室的课型界定与标准 　　把能力训练课作为高三复习课的基本课型之一，并强调此类课型利于提高学生的实战能力。此类课型在高三复习过程中起到非常重要的作用，基本要求是： 　　（1）要以强化提高能力为主，依托《考试大纲》，培养学科素养和学习潜力，主要是审题能力、知识迁移能力、表达能力、历史思维能力。 　　（2）要安排专门的能力训练课，合理安排课时，制定好计划。 　　（3）能力训练课要按照基本的环节上课，注意让学生展示思维过程，练和评要同时进行。 　　（4）能力训练课必须进行专门的学案设计。要将高考考查的各种能力细化，分为某一大类、某一题型、某一专项能力等，形成相对完整的能力体系，并将其分解为可操作的课时学案。 　　（5）要特别注重、强化解题方法总结、指导。从解答问题的内容词角度，从具