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青少年的榜样教育分析 摘 要：中华民族从古至今注重榜样的树立及年轻一代的发展成长。开展榜样教育活动一直是我国传统教育的方式之一。特别是在青少年的道德教育工作中发挥着很大的作用。文章分析目前青少年中出现榜样教育效应弱化的原因，并提出相应的提高实效性的对策。 关键词：青少年 榜样 榜样教育 原因 对策 中图分类号：G41，C913 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2016）03-045-03 一、青少年的年龄界定 对于青少年的年龄界定一直以来存在着些许差异。有些研究者把年龄为13岁到17岁、13岁到21岁、12岁到21岁的人规定为青少年，有些研究者则把中学时期和大学时期界定为青少年时期，或者把高中时期和大学时期定为青少年时期。之所以会出现这种分歧的主要原因就是在心理学发展中，青少年时期的起止年龄的界定一直存在着分歧。我国的发展心理学通常会把青少年年龄界定为12岁到18岁这一阶段，相对处于中学教育时期。本文的青少年指12～20岁阶段。 二、青少年的榜样及其榜样教育 （一）青少年榜样类型的历史变迁，可划分为四个时期 1.建国初期。这一时期以新中国的成立作为开端，英雄模范大量的出现在青少年眼前。由于新中国是刚成立的独立自主的国家，社会的各项工作还处于混乱状态中，各种困难和挑战迫切要求全社会各阶层人民群众的奉献精神。为此全国上下的各级人民积极响应革命集体主义精神的号召投身在建国事