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分析项目学习在大学英语教学中的应用 　　摘要：本文立足于大学英语课程的教学实践，对项目学习方法的特征、应用步骤进行了讨论。并对其在大学英语课程教学中的作用作了一定的分析，探究了该方法在学生学习动机、语言应用能力、合作学习能力以及综合学术能力等方面所发挥的作用。 　　关键词：项目学习；大学英语；教学 　　项目学习指的是让学生通过小组合作学习的方式，完成一系列的项目任务，利用现有的资源和工具来对现实问题进行解决，以实现知识技能的获得和综合能力提升的教学方法。当前项目学习法在大学英语教学中有着广泛的应用，能够使学生的英语交流应用能力、合作能力、自主学习以及社会交往能力等得到全面的培养。 　　一、项目学习的特征 　　（一）以学生为中心 　　项目学习将学习者放在教学的中心位置之上，承认其在学习方法以及风格方面存在着个体的差异，能够使其对学习的渴求得到激发，使其学习积极性得以充分的调动，在最大的程度上使其学习潜力得到发挥。 　　（二）特定情境的设置 　　项目学习可以在特定意义的情景中进行学习活动，通过某些具有引发性或者驱动性的问题来进行学习活动的激发和组织。由于问题的设置大多数来自于学生生活中的实际问题，因此可以使学生根据自身的兴趣和能力，通过独特的方式来对问题进行探究，使学习过程变得更有意义。 　　（三）共同学习 　　项目学习一般应该通过小组的形式来进行，小组成员