自然地理环境的差异性说课课件中学课程.pptVIP

08地本 32 朱婷娜 一、教学目标 二、教材分析 三、学情分析 四、教法分析 五、教学过程分析 六、板书设计 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观 一、教学目标  本节教材相应的课程标准内容是“运用地图分析地理环境的地域分异规律”。根据课程标准与课本内容确定教学三维目标如下： （1）知识与技能  ①通过对“陆地自然带分布图”的分析认识地域差异； ②通过读图分析归纳了解地理环境差异性的分异规律； ③通过提问和游戏环节提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养； ④通过对地理环境差异性的原理的应用，分析人类生活和生产中的现象。 （2）过程与方法  ①通过运用所学的地理知识和技能尝试对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图文转换； ②通过小组讨论学会与他人合作，并学会从学习中发现问题和解决问题； ③通过运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己学习本节课的体会和见解。 （3）情感态度和价值观  通过学习本节内容能正确地认识自然地理环境差异性的地域分异规律，树立科学唯物观，从理性角度观察分析事物间的联系。 二、教材分析 1、教材的地位和作用 2、教材内容分析 3、教学重点、难点的确立 4、课时：1课时 1、教材的地位和作用 《自然地理环境的差异性》对本章节来说， 它是对第一节《自然地理环境的整体性》的 一个承接，因为它们同为自然环境