教育研究(从课程发展看教学行为的变化)中学课程.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 探究的四个阶段（个人观点） 阶段一、实施结构型探究实验教学，养成学生的探究基本技能，优化学生的探究作风。 阶段二、实施诱导型探究实验教学，养成学生的探究设计能力，优化学生的探究思路。 阶段三、实施自由型探究实验教学，培养学生的发现问题能力，提升学生的探究境界。 阶段四、实施反思型探究实验教学，培养学生的质疑能力，提升学生的探究勇气。 教学程序及教材处理案例 通过金属活动顺序表，你能想到什么？ 通过金属活动顺序表，你能设计什么实验或解决 什么问题？ 在所做的实验中，反应的实质是什么？。。。 如果把电子供给方式改为外电路供给，情况将如何？ 。。。。。。 教学模式 是否符合本课内容？ 是否符合学生学情？ 是否具有创意，操作性如何？ 涉及的教学方法是否多样？ 实效性如何？是否华（花）而不实？ 关键的是：是否符合人本主义，发展学生（学指导及能力培养，今后的可持续发展）？ 1、语言传授模式 呈现教学内容 学生接受内容 模仿、复现问题解决模式 内化、概括化 常用教学模式 提出任务提供材料 组织学习活动 引导发现、