人教版《岳阳楼记》中考复习教学设计方案(实验中学胡文章).docVIP

课堂教学设计方案 中考文言文复习之 《岳阳楼记》 石景山区实验中学 胡文章 2010年3月4日石景山区中学语文课堂教学设计方案 课 题 中考文言文复习:《岳阳楼记》 授课教师 石景山区实验中学 胡文章 媒 体 幻灯片、打印试卷 设 计思 想 1、现代建构主义教学理论认为，学生是教学的中心，是信息加工的主体、知识意义的主动建构者；教师只是学生主动建构意义的帮助者、促进者。《语文课程标准》也认为阅读教学以对话理论为基础，是学生、教师、文本之间对话的过程。本课教学时，教师力求做好作品与学生的中介与向导，设计开放性讨论题，适时点拨、归纳，让学生在阅读过程中发挥主体作用，自己研讨品味课文。 2、新课标认为语文课程丰富的人文内涵对学生的精神影响是深广的，历史久远的文言文中包含的现实意义及人文意义。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸怀和远大抱负，从而树立乐观、积极的人生观。 板 书设 计 教学过程与环节 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 媒 体 设计意图 一、导入 2’ 1、请根据提示猜一个著名的景点：①湖南省②江南四大名楼③对联“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头” 【谜底：岳阳楼】 2、北宋政治家范仲淹专为这座楼写了一篇千古传诵的《岳阳楼记》。今天，我们要通过做片子来复习这篇美文，归纳重点文言词，深入理解课文内容。 思考、猜景点。 读任务。 幻灯片1。 幻灯片2。 创设学习情境，激发学习兴趣。 明确任务，定向学习。 二、新课 31’ （一）复习文言基础知识 1、请同学们用5分钟写完片子第一、二、三题的文学常识、解词和翻译。 2、请同学们逐题解答第一、二、三题。 3、归纳一下本文重点文言基础知识。 ①多义词：以、观、一、则、极、或、为、空、通、和 ②通假字：具、属 ③古今异义：明年、作文、国、是、微、气象、景 ④成语：政通人和、百废俱兴、气象万千、浩浩汤汤、春和景明、波澜不惊、心旷神怡 （二）复习课文阅读理解 1、请同学们用10分钟写完片子第四题阅读。 2、请同学们逐题解答第四题。 3、我们一起来归纳本文的内容要点。 ①本文第一段写了哪些内容？作者为什么会写这篇《岳阳楼记》？ ②据悉，湖南岳阳要综合治理洞庭湖，使其恢复昔日美景。请结合课文和下列图片，大胆描述一下昔日洞庭美景。 ③“览物之情，得无异乎”是什么意思?在全文中所起的作用是什么？ ④请用自己的话任意描述第三、四段一处中的物画面，各用一种事物代表这两段的写景基调，各用一种表情符号代表这两段“迁客骚人”的心情。 做片子第一、二、三题。 回答。订正。 回答。笔记。 做片子第四题。 回答。订正。 回答。笔记。 幻灯片3—6。 幻灯片7—10。 自主练习与小组讨论相结合的形式激发学习兴趣，使之学会自主学习。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 媒 体 设计意图 ⑤作者借“古仁人之心”表达了自己哪几点意思？作者写“古仁人之心”的目的是什么？ （三）《岳阳楼记》、《醉翁亭记》两文比较阅读 同为逆境中的借景抒情寄意之作，你认为《岳阳楼记》与《醉翁亭记》在思想感情的表现上有什么相似之处，有什么不同之处？ （四）深入理解内容之后，想必同学们也能熟练诵读本文。 1、给提示填空背诵。 2、小组擂台赛背诵。 3、全班联句背诵。 思考、研读。 回答、讨论。 读、背。 幻灯片11—13。 幻灯片14—16。 比较迁移， 拓展思维。 背诵更加深对课文的理解。 三、总结 5’ 1、学习了本文的思想内容、写作艺术，你有哪些方面的收获？ 2、本文板书。 思考、回答。 记板书笔记。 幻灯片17—19。 反馈回顾，梳理归纳。 四、练习 5’ 1、本文内容、中心及写法有关练习。 2、请运用自己所掌握的知识，谈谈中国古代文人的忧国忧民思想。 思考回答。 畅所欲言，当然也要善加引导。 幻灯片20—23。 拓展思维，巩固知识，培养积极人生观。 五、作业 2’ 1、将课上你对中国古代文人忧国忧民思想的探究结果，写成一篇600字以上的文章。 2、翻译、背诵本文，两周分三次通过。 3、明天小测本文基础、阅读。 记作业。 幻灯片24。 运用巩固本课知识。 课后反思 目标达成情况 教学过程情况 《岳阳楼记》中考复习教学流程图 幻灯片1 幻灯片2 幻灯片3—6 幻灯片7—