现代生物进化理论教案2.docVIP

现代生物进化理论（第一课时） 一、学习目标： 1.了解现代生物进化理论的由来 2.熟记现代生物进化理论的主要内容。 3.掌握基因频率的计算方法 二、自主学习指导： 自学指导一: 请仔细阅读P110－113内容，认真思考下列问题。4分钟后检测： 1.拉马克的进化学说主要内容 2.达尔文的学说局限 3.现代生物进化理论的核心 自学指导二: 请仔细阅读P114－118正文部分内容，认真思考下列问题。5分钟后检测： 1.理解种群、基因库、基因频率概念 2.为什么说突变和基因重组是产生进化的原材料 3.理解自然选择是如何决定生物进化的方向 三、检测： 1.种群：生活在__________________________. 2.基因库：一个种群中_________所含有的_______. 3.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占___________的比率。 4.可遗传变异来源：______、________、______ 5.突变：包括_______、_________ 6._____________是随机的、不定向的。它们为生物进化提供_________。但___________决定进化方向。 7.生物进化的实质是种群_________发生改变。 自学指导三: 请仔细阅读P115基因频率计算与“思考讨论”部分内容，认真思考下列问题。5分钟后检测： 1.总结计算基因频率的两种方法 2.说出理想条件（即五种假设） 四、当堂训练： 1.种群中产生大量的可遗传的变异,这些变异的产生是不定向的。其中的“不定向”不是指(　　)。 A.变异不一定与环境变化的方向一致 B.各种变异的方向不同 C.变异不一定都适应环境 D.各种变异不可能与环境变化的方向一致 2.自然选择直接作用于生物的(　　)。 A.表现型 B.基因型 C.不利变异的基因 D.肽链结构 3.下列哪项属于种群（　　　） A、一个池塘中所有鱼类　　　　　　　　 B、一块稻田里的所有昆虫 C、一片草地的所有蒲公英　　　　　　　　D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼 4.已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，蓝眼人3600人，褐眼人26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群中A和a的基因频率为( ) A、0.64和0.36 B、0.36和0.64　　C、0.50和0.50 D、0.82和0.18 5.用生物进化论的观点解释病菌的抗药性不断增强的原因是（　　　）（多选） A、使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异 B、抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的 C、抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的个体都是抗药能力强的 D、病菌中原来就的抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体 6.在某动物种群中，基因型AA占24%，Aa占72%，aa占4%。这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争力为AA=Aaaa，则在长期自然选择过程中，下列能正确表示A和a基因频率变化的是 7.某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则： （1）该植物的A、a基因频率分别是______。 （2）若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占__________。这时，A、a的基因频率分别是______。 （3）依现代进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？___。原因是______。 （4）由此可知，进化的基本单位是_____，进化的原材料由______提供，是否发生进化决定于_____，进化的实质是__________。 现代生物进化理论内容（第二课时） 一、学习目标： 1.理解隔离在物种形成中起的作用 2.了解共同进化与生物多样性的关系。 二、自主学习指导： 自学指导一: 请仔细阅读P119－121内容，认真思考下列问题。6分钟后检测： 1.理解物种的概念及判断方法 2.隔离的两种形式 3.隔离在物种形成中的作用 检测： 1.物种：能够在自然状态下 并且产生 的一群生物。 2.隔离的两种形式： 、 3. 一旦形成，说明已经形成新物种。 4. 是物种形成的必要条件。 5.物种的形成一般是先经过长期的 ，使基因库中的基因频率形成明显的差异，并逐步出现 。 6.现代生物进化理论主要内容： 1） 是生物进化的基本单位，生物进化的实质是 2）