诗词鉴赏第一讲意象1讲稿.pptVIP

* 中国古代诗词鉴赏 诗歌 古诗 古体诗 近体诗 以唐代为界 词 曲 新诗 新体诗（自由诗） 旧体诗（格律诗） （1919年“五四”始） 第一讲:鉴赏古代诗词的形象（意象） 一、形象（意象）诠释 形象（意象） 客观物象（人、事、景、物） ﹢ 主观情感 统一 融合 意象，就是诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。 二、形象（意象）类型 类型 人物形象 （主人公、“我”） 景物形象 （自然界的景物） 音乐曲调 （特殊含义的乐曲） 1、人物形象的鉴赏 示例 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 （全诗刻画了思念家乡、孤寂凄冷的诗人形象。） 高考链接 阅读下面这首诗，完成后面题目。（8分） 送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。 灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 （2012年湖北卷） （1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分） 诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 【参考答案】 （2012安徽）阅读下面这首诗，完成1～2题。 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。 1.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 （2013辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。 竹轩诗兴?? 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 ????[注]篆烟：盘香的烟缕。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。6分 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分） 2、景物形象的鉴赏 王国维：“一切景语皆情语。” 常见的景物形象： ⑴梅花： 怡情、表节、抒怀。 寄寓了傲霜斗雪，坚强不屈的品格。 王安石《梅花》“遥知不是雪，为有暗香来。”含蓄地表现了梅花的纯净洁白，香色俱佳的特点。 陆游词《卜算子·咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 （2）松柏： 高大挺拔——正气凛然 坚贞高洁 松树是傲霜斗雪的典范，以松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格。李白：“愿君学长松，慎勿作桃李。”陈毅：“欲知松高洁，待到雪化时。” ⑶竹子： “宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量——正直谦虚，坚贞高洁。 修长、劲节、空心。 郑板桥一生咏竹画竹，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨。 ⑷莲： 淡雅清香、品质高洁、纯洁爱情。 南朝乐府《西洲曲》“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“情”,采用谐音双关的修辞，表达一个女子对所爱男子的深深思念和纯洁的爱情。 ⑸菊花： 赞坚强品格、赏清高气质。 东晋陶渊明，将菊花的形象与自己的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。 宋人郑思肖《寒菊》中“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，借菊花来寄寓诗人的精神品质。 ⑹芳草： 勃勃生机或悲伤之情。 ⑺梧桐： 凄凉、凄苦、悲伤的