教育教学第一专题中国古代政治、经济.docx

第一专题　中国古代政治、经济 　(对应学生用书第98~100页) 编者选题表 考点 题号 中华文明的起源 1、2、3 夏商周时期 4、5、6、7、22 秦汉时期 8、9、10、21、22 魏晋南北朝时期 11、12、23 隋唐时期 13、14、22 宋元时期 15、16、17、18、22、23 明清时期 19、20、24 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1.《长江之歌》中唱道:“你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概……”下列能够说明中华民族的祖先在长江流域繁衍生息的农耕时代的文化遗址是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.元谋人遗址 D.北京人遗址 解析:A　本题的关键词语是“长江流域、农耕时代的文化”,A项是长江流域农耕时代的文化的代表;B项属于黄河流域农耕时代文化的代表;C项位于长江流域,是中国迄今为止发现的最早的远古居民,不属于农耕时代文化的代表;D项也不属于农耕时代文化的代表。 2.(2011年烟台)为纪念中国历史上的一位杰出人物,孙中山曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”诗句。毛泽东也写了“聪明睿智,光被遐荒,建此伟业,雄立东方”以纪念此人,两位伟人共同纪念的人物是(　　) A.黄帝 B.炎帝 C.秦始皇 D.大禹 解析:A　本题考查重要历史人物的事迹。本题的关键词语是“中华开国五千年,神州轩辕自古传”,结合所学知识,与这些词语有关的人物是黄帝。 3.(2011年连云港)“通大川,决壅(yōng)塞……疏三江五湖,注之东海,以利黔首”的历史人物是(　　) A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 解析:D　本题考查主要人物的事迹。根据“疏三江五湖”可判断该英雄人物的主要事迹是治水,故答案为D。 4.(2011年南充)下列哪个王朝的建立标志着我国早期国家的产生(　　) A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.汉朝 解析:A　本题考查对重要事件影响的辨析能力。夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝,它的建立标志着我国早期国家的产生。 5.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处应该是(　　) A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周 解析:B　本题考查重要历史事件发生的时间,结合所学知识,公元前1046年,商朝灭亡,西周建立。 6.(2011年南充)西周诸侯的产生方式是(　　) A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制 解析:C　本题的关键词语是“西周诸侯”。结合所学可知,为了巩固统治,西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。故正确答案为C。 7.(2010年十堰)战国时期是中国古代大变革时期,秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法,下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是(　　) A.建立县制 B.鼓励农民开垦荒地 C.“法之不行,自上犯之” D.“治世不一道,便国不法古” 解析:C　本题考查学生的阅读理解能力,本题的关键词语是“以法治国”。A、B两项是政治、经济方面内容,D项是商鞅的言论,都排除。只有选项C体现了“以法治国”。 8.(2011年菏泽)秦朝统一全国后建立起中央集权制度,其中对后世地方行政机构建设产生深远影响的是(　　) A.中央设丞相、太尉、御史大夫 B.车同轨,书同文 C.废分封,立郡县 D.焚书坑儒 解析:C　本题考查秦朝建立中央集权的措施,本题的关键词语是“地方行政机构”。选项A是秦朝在中央采取的措施;选项B是在经济文化上采取的措施;选项C是在地方采取的加强中央集权的措施;选项D是在思想上采取的措施,故正确答案为C。 9.具有雄才大略的汉武帝刚一上台就面临一个非常棘手的诸侯国问题,他解决诸侯国问题的关键步骤是(　　) A.削藩 B.铸五铢钱 C.允许诸侯国层层分封 D.“罢黜百家,独尊儒术” 解析:C　汉武帝接受主父偃的建议,下令允许诸侯将自己的封地分给子弟,建立较小的诸侯国,从此诸侯国越分越小,诸侯国问题也得以解决,故选C。 10.“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。”以下属于诗词里“汉武”的功绩是(　　) A.统一货币、度量衡和文字 B.接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术” C创立科举制,改善用人制度 D.设立行省制度 解析:B　本题考查对重要帝王事迹的辨析能力。选项A是秦始皇采取的措施;选项B是汉武帝采取的措施;选项C是隋炀帝采取的措施;选项D是元世祖忽必烈采取的措施。 11.2010年1月13日,中国社会科学院在北京举办年度考古学论坛,“河南安阳曹操高陵”被列为2009年中国考古六大新发现之一,引起了社会各个层面的普遍关注。下列关