教育教学中学地理教师教学基本功讲座.doc

? 中学地理教师教学基本功讲座? （吴兆钧）目录 如何开展中学地理教学改革（北京师大附中王树声） - 1 - 一、地理教学改革的必要性 - 1 - 二、怎样开展地理教学改革 - 1 - （一）胸中有改革——转变教育思想 - 1 - （二）学会、会学、会想——地理教学中的能力培养 - 2 - （三）生动、活泼、主动地学习——创造新的课堂教学形式 - 3 - （四）创设教学情境——以情育思 - 4 - （五）博与新——扩大视野，开拓知识面 - 4 - （六）独立获取并驾驭知识——使学生成为学习的主体 - 5 - （七）空间意识与空间思维的培养——学好地理的关键 - 5 - （八）着眼于灵活运用知识和能力——考试的改革 - 5 - 三、地理教改中应注意的问题 - 6 - （一）借鉴国外经验，改革传统教学方法，博采众长，为我所用 - 6 - （二）提高素质，不断完善自己的智能结构，是地理教师搞好教学改革的关键 - 6 - （三）讲求教学艺术，形成自己的教学风格 - 6 - （四）要树立新的质量观、秩序观和学生观 - 6 - 如何理解和执行地理教学大纲（北京市教育局教研部郭正权） - 7 - 一、制定地理教学大纲的重要意义 - 7 - （一）教学目的、任务和要求 - 7 - （二）教学内容及其安排 - 7 - （三）教学中应该注意的问题 - 8 - （四）教学内容要点 - 8 - 二、全日制中学地理教学大纲的指导思想和主要特点 - 8 - 三、1990年国家教委对地理教学大纲所作的调整 - 9 - （一）初中部分的调整，主要有以下几方面 - 10 - （二）高中地理必修课教学内容的调整，主要有以下几个方面 - 10 - （三）增加高中地理选修课的安排 - 11 - 四、九年制义务教育初中地理教学大纲的基本精神 - 11 - （一）“义务大纲”制订的指导思想和原则 - 11 - （二）“义务大纲”加强了思想政治教育和能力培养要求 - 12 - （三）“义务大纲”在教学内容体系和知识结构安排方面有了明显变化 - 13 - 五、认真学习和贯彻地理教学大纲的各项要求 - 13 - 在地理教学中加强国情教育（北京师院附中? 王玉瑄） - 14 - 一、我国地理国情的基本特点 - 14 - 二、国情教育的核心是爱国主义教育 - 15 - 三、地理国情教育的途径 - 16 - （一） 优越的自然环境 - 16 - （二）经济建设巨大成就 - 16 - （三）国情及经济建设中存在的问题 - 17 - 四、国情教育中应注意的问题 - 18 - （一）紧扣教材，注重引导 - 18 - （二）纵比横比，有机结合 - 18 - （三）实事求是，注重效果 - 18 - （四）多种渠道，形式多样 - 19 - 如何分析中学地理教材（北京教育学院宣武分院刁传芳） - 19 - 一、为什么要分析地理教材 - 19 - （一）有利于全面实现教学目的和任务 - 19 - （二）有助于教师认识教材的结构特点 - 19 - （三）便于教师协调各局部教材之间的关系，发挥教材的整体功能 - 20 - （四）为教师设计教学方法、编写教案提供可靠的依据 - 20 - 二、怎样分析地理教材 - 20 - （一）中学地理教材的宏观分析 - 20 - （二）中学地理教材的微观分析 - 22 - 三、教材分析应注意的问题 - 27 - （一）具备一定的理论知识是有效分析地理教材的前提条件 - 27 - （二）分析教材要从学生实际出发 - 28 - （三）要正确使用教材分析方法 - 28 - （四）要与教学方法设计紧密结合 - 28 - 如何编写中学地理教案（北京教育学院宣武分院李志瑗） - 29 - 一、编写地理教案的重要意义 - 29 - 1.教案是教师完成地理课堂教学目的和任务的保证 - 29 - 2.教案是地理教师教学经验的总结 - 29 - 3.地理教案不是可有可无的 - 30 - 4.地理教学常教常新，教案必须常写常改 - 30 - 二、怎样编写地理教学计划和教案 - 30 - （一）学期（或学年）教学进度计划的制定 - 30 - （二）单元教学计划的制定 - 32 - （三）课时教学计划（教案）的制定 - 32 - 三、编写地理教案时应注意的问题 - 36 - （一）应坚持正确阐明人地关系 - 36 - （二）应重视研究地图教学 - 36 - 如何突破地理教学难点（北京市大兴县教师进修学校? 关景龙） - 36 - 一、抽象性强的教学难点及其突破方法 - 37 - 二、综合性强、应用灵活的教学难点及其突破方法 - 37 - 三、分散性大的教学难点及其突破方法 - 39 - （一）编写教材只能按某一种概念体系展开 - 39 - （二）为了避免基础理论过于集中 - 39 - 四、突破