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看拼音读课文识字 27、写字 一、教学目标： 1、能借助拼音读准“海、用、浪、纸、铅、笔、”六个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解“纸、海、浪、笔”的字形结构，能在老师指导下认真描摹“纸、海、浪、笔”四个字。 2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字、熟读成诵。 3、能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写字。” 二、教学重点： 1、能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写字。” 2、能借助拼音在课文中正确认读 “海、用、浪、纸、铅、笔、”六个生字。 三、教学难点： 能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说“谁（什么）在哪里用什么写字。” 四、教学方法与手段： 1．情景激趣法：借助媒体创设情景，指导学生看图进行说话，激发学习的积极性。 2、活动激趣法：通过有趣的游戏，让学生在活动中进行交流，沟通感情。 五、教学具准备：课件、生字卡片 六、教学课时：2课时 七、教学过程： 第一课时 课时目标： 1、能借助拼音读准“海、用、浪、纸、铅、笔、”六个生字的字音能在课文中正确认读这些生字，了解“写、纸、海、浪、笔”的字形结构。 2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字，熟读成诵。 教学过程： 一、 导入学习： 小朋友，在前一阶段的学习中，我们认识了好朋友——拼音。 （1）复习拼音：ang ong an （复习四声） （2）看，这两个