实验设计课)修改讲稿.pptVIP

* 高三二轮实验设计专题复习 一、实验方案结构 实验名称 实验原理 实验目的 实验材料与仪器 实验测量与记录 实验步骤 实验结果及分析 实验结论和讨论 实验假设 实验预期 基本要求： 明确研究对象、焦点问题；涉及实验因子和反应结果。 实验名称 课题名称） 《IAA 吲哚乙酸 对种子萌发和幼苗生长影响的研究》 《饲喂甲状腺激素对小蝌蚪生长发育影响的研究》 《常见水果中维生素C含量的测定》 《抑制水仙花徒长的研究》 《噪音对小白鼠的影响》 是关于一个什么内容的实验。 即: 研究或实验的内容 ） 回答下列与实验相关的问题。 I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题: 1 请拟定该实验的课题名称：___________ 实例 常见实验题考点一：拟定课题名称 解题思路： 分清实验类型，明确实验目的 常见实验题考点一：拟定课题名称 常用格式：验证……..（从题干中获得） 验证性实验 1 实验目的一般直接在题干中直接体现 课题名称一般需结合实验原理 I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题: 1 请拟定该实验的课题名称：_验证赤霉素对某大豆品种的矮化 特性具有抑制作用_ 赤霉素对细胞伸长的促进作用 本题涉及到的实验原理： 常用格式：探究……；探究…. 因 对… 果 的影响（或关系） 探究性实验 2 实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来 课题必须体现 自变量 和 因变量 之间的关系和实验目的 2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验……请分析回答下列问题。 探究不同的酒精溶液浓度对细胞成活率的影响 因变量 （即反应变量）（果） 指由自变量引起的变化和结果 自变量（即实验变量）（因） 指实验中人为改变的变量 某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别选用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。 分析上述实验过程，回答下列问题： （1）该探究性实验课题名称是 。 答案：探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影 响 考点对应练1 实验材料、试剂、仪器 如：凡士林（密封）、酒精灯（加热、消毒） 等 实验目的 要探究或者验证的某一事实；或做了该实验后，要解决什么问题？ 很多时候实验名称就是实验的目的 实验原理 进行实验依据的科学道理。 即完成该实验所应用到的理论依据是什么？ 涉及到实验设计思想、器材、药品的使用、实验设计原则的体现。 实验步骤 实验步骤 为什么取洁净的试管？ 为什么都加入2ml淀粉糊、1ml新鲜的淀粉酶溶液、2滴碘液？ 为什么置于0℃、37℃、100℃的水浴中？ 变量：实验过程中所被操纵控制的特定因素或条件。 （1）实验变量与反应变量： （自变量）（因变量） （2）无关变量与干扰变量： 低温、适温、高温就是实验变量； 由于低温、适温、高温条件变化，淀粉酶分解淀粉的反应结果也随之变化，这就是反应变量。 试管的洁净程度，底物和酶的量，实验操作的程序，温度处理的时间长短等等都属于无关变量 精读示例1： 单一变量原则（主要是对实验变量而言的） 《噪声对小白鼠的影响》 实验变量：不同强度的声音 40－50分贝 正常 80－90分贝 较高 100－120分贝 极高 反应变量：不同声音强度下小白鼠的活动情况、进食情况和灵 敏程度。 常用的方法 单组实验法 等组实验法 轮组实验法 对一组 或一个 对象，先用Ａ法，又用Ｂ法，随机或循环。 将相同的对象，分成两组以上，一组用Ａ法，二组用Ｂ法……。 对两组以上的对象，轮番循环两种以上的实验处理，如甲组Ａ法、Ｂ法；乙组Ｂ法、Ａ法等。 （如：质壁分离和质壁分离复原） 控制实验变量、平衡无关变量是关键！ （如：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响） 等组实验法 饲喂甲状腺激素 甲组 饲喂甲状腺抑制剂 不饲喂药剂 乙组 丙组 甲组 饲喂 甲状腺激素 饲喂甲状腺抑制剂 轮组实验法 乙组 饲喂 甲状腺激素 饲喂甲状腺抑制剂 等量原则 随机性原则 对照原则 实验组和对照组 空白对照：不做任何实验处理的对象组。 条件对照：虽也施以某种实验处理，但这种处理是作为对 照意义的。 相互对照：不另设对照组，几个实验组相互对比对照。 自身对照：不另设对照组，实验与对照在同一对象上进行。 控制实验变量、平衡无关变量是关键！ 单一变量原则 [变式训练1] 为了验证甲状腺激素的生理作用，以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，方法