交互式儿童电子书籍感官体验的营造.docVIP

交互式儿童电子书籍感官体验的营造 [摘要]本文尝试从视、听、触、嗅、味等感官体验角度出发，综合运用相关的交叉学科：关学、儿童心理学、设计学等理论知识来研究交互式儿童书电子书籍感官体验营造的新思路、方法以及原则，试图对交互式儿童电子书籍设计的新突破，提供有利的理论依据，为交互式儿童电子书籍感官体验的营造提供有理有据的实践指导。 [关键词]感官体验；儿童交互式电子书籍 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0128-02 一、交互式儿童电子书籍的视觉体验营造 （一）图形、图像对视觉体验的营造 体验时代的来临，媒介的变革已经使得书籍上的图形、图像的设计发生了巨大的变化。在当今这个读图的时代，静态的图片已经越来越不能满足人们的视觉体验，数字信息化与艺术的结合使得传统的静态图形、图像开始有了时间和空间上的概念，如今在电子书上我们可以看到图形、图像有了他们的“运动轨迹”，这种新颖独特的艺术效果深受广大读者的喜爱，动态的图形、图像更加有助于提高读者在阅读时的兴趣，也更加丰富了视觉的体验。例如交互式儿童电子书籍《文森特?梵高》，如何让孩子们能更好地欣赏这位世界大师的作品，提升审美情趣，设计师独出心裁让原本静态作品同数字化技术相结合，让被世人观看了100多年的画“动起来”，其中的一幅油画《后院在安特卫普》，画的是雪中的安特卫普老房子的后院，设计师为了更好地营造画中的情境，让天空中飘下星星点点的小雪，飘然而至的雪花还会堆积在屋顶的平台上，使整个画面的空间感更为强烈，这样既不破坏画面的整体性，又增强了读者和电子书籍的互动性，更加丰富了读者在欣赏画面时的视觉体验，使读者进入到画中的情境从而更好的理解梵高作品所带来的魅力。 动态的图形、图像不但开拓了儿童的阅读新视野，而且更加有助提高儿童的阅读专注力，经研究表明，由于儿童身体各方面的机能都还处于一个发育阶段，他们无法长时间的集中注意力，对于静态的图形的阅读，儿童在阅读一段时间后便会失去兴趣，转移注意力，而动态的图形、图像的丰富变化有助于提高他们的兴趣，从而使他们较长时间的将注意力集中在阅读学习上。 （二）色彩对视觉体验的营造 色彩是视觉信息传达的首要信号，是交互式儿童电子书籍设计中不可缺少的造型语言，具有很强的视觉吸引力，影响着读者对书籍类型与特征的认知与判断。据研究显示，不同年龄的儿童对于色彩的认识及注意力上也有所不相同，儿童在三至四岁时期，已经能够辨认宏、黄、蓝等几种单色，而在颜色事物认识上，最容易掌握是红色和黄色。电子书《0nee Upon apotty》是一款适合低龄儿童的交互式电子书籍，画面以对比强烈的红、蓝两色为主，整体色彩鲜艳、明亮，符合幼儿期的儿童视觉特征，对视觉具有刺激的红色能瞬间抓住儿童的眼睛，引起儿童的注意，调动儿童阅读的兴趣。七至八岁阶段的儿童对颜色的认知又更为丰富，不单单只是对于原色的认识，很多复合颜色如：粉红色、草绿色、天蓝色、灰褐色等也被他们所掌握。这就要求设计师们在对交互式儿童电子书籍的颜色的搭配设计时，应以不同年龄阶段的儿童视觉特征为出发点，使它们符合各个时期儿童的心理特点，不要一味追求画面色彩的华丽，导致色彩过于成人化。 （三）虚拟现实技术对视觉体验的营造 电子书籍载体智能化的趋势下，先进的屏幕技术将虚拟现实技术在交互式电子书籍中完美呈现，给我们的阅读到来了一次全新的视觉体验。通过虚拟现实技术我们可以在屏幕上感受书籍以及书籍内容在虚拟空间的真实存在。虚拟现实技术在交互式儿童电子书籍中的运用，能够使儿童全方位完整的感受到客观事物的存在，并使读者能身临其境地感受到交互式电子书籍所带来的视觉魅力，从而提高儿童对事物的认知的能力，满足儿童对事物探索的欲望。 二、交互式儿童电子书籍的听觉感官营造 （一）丰富多样的背景和角色声音对听觉体验的营造 交互式儿童电子书籍中通过符合情景的背景音乐，鲜活的角色对白促进儿童对书籍内容的深入理解与体会。如《森林小魔仙》交互式电子书籍的整个阅读过程中伴随着轻快活泼的背景音乐，同时还有不同的故事中的角色给你讲故事，以及书中所出现的各种动物的仿真模拟声音等，将读者带入到一个轻松欢快而又有趣的阅读环境，通过对这些声音的辨别更有助于儿童对动物们的认识和记忆。设计师应该根据不同的故事主题，来制定背景音乐和不同的角色声音等，给儿童们营造出在情理之中却又出乎于意料之外的悦耳的听觉体验。 （二）“人机”交互对听觉体验的营造 儿童成长发育时期都处在一个对事物学习的状态，听觉有助于儿童对新事物的认知和学习，儿童依靠听觉来学习语言，来聆听歌曲，学习歌唱。交互式儿童电子书籍中独特新颖的声音交互模式，通过智能音频系统实现人机――儿童和角色之间的对话，引导儿童阅读、思考，极大地增强了儿童对阅读的兴致。通过交互式电子书中设定