第二单元小数除法试卷讲评教案.docVIP

第二单元小数除法测试卷讲评教案 教学目标 1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 教学重点难点 1、重点：理解掌握除数是小数的除法计算方法，能正确地进行笔算。 2、难点：小数除法中小数点的处理问题。 教学过程 测试反馈问题预设 习题题号 主要错因 讲评侧重点 差错20％~60％的习题 A卷：二、7六 B卷：一、9三、4、6 商算错 两个数相除，如果除数大于1，商就小于被除数，反之商就大于被除数。 A卷：一、2、四、2 B卷：一、4三、3 四舍五入法用时错误，小数位数上没有“0”补位 取近似值时，大于等于5向前一位进一，小于5舍去；小数位数不够时应用“0”补位。 A卷：一、1三、3 B卷：一、2 商不变规律理解不到位， 被除数与除数的倍数变化，引起商的变化。 A卷：七、解决问题 B卷：五 应用题审题不严密，一目十行，没看明白就开始做。 应用题应先看明白给了什么条件，利用这些条件要解决什么问题，才能下笔做。 差错60％以上的习题 A卷：一、3、8；三、1、6、8 B