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理论、工程、应用 qhkjy@ 融智学作者 前沿科学主编 邹晓辉 86-756-5505041 前沿科学和信息学报主编：邹晓辉 《融智学原创文集》作者：邹晓辉 融智的学问 语义和知识如何计算？ 语义和知识如何计算？ 研究“宇宙、生命和脑（三大未解之谜）”的难点，不是载体“物”的质量和能量如何分析与计算，而是“信息”本体的“意、文、义” 或“概念、术语及其关系”三要件如何分析与计算。这不是通信和计算机领域所说的“信息量”（实际上是数据量）可直接替代的。 各种形式的数据蕴含的（未知）语义和（已知）知识如何计算？它们有没有一般的计算模型？就这两个问题而言我更关心后者。 软件工程和机器翻译（计算语言学）实践证明：英文信息处理有特殊的“直接形式化”计算模型但无一般的“直接形式化”计算模型。中文信息处理基于其上故采用“间接而又间接的形式化”计算模型。 于是，国际国内的专家就沿这两条途径去寻找一个一个的算法。 涉及语义和知识的语言定量分析是否只有这两条道路呢？否。 融智学发现还有第三条路（即：一般的“间接形式化”计算模型）。 一般的“间接形式化”计算模型 专家评语 “协同智能计算语言数据库的设计方案中的13张表很有新意。如果对于汉语的这13张表一旦建立了起来，那么汉语分析中的各个层次上的歧义就会比较容易地解决。这是一件有创建性的工作。” 清华大学计算机科学与技术系 智能技术与系统国家重点实验室 中文信息处理专家:苑春法（教授）　 2003.1.3  音字的字与字组的直接展示与间接计算 音字的字间信息处理 音字与形字“迭交” 形字的字内信息处理 专家评语： “当前语义研究的理论方法还需融合统一，您创立的融智学新范式提炼出协同智能主体的概念体系具有原创性，想必对自然语言语义信息的处理将引发一场革命。 ” 中国人民解放军洛阳外国语学院计算语言学研究室主任 易绵竹（教授 留学回国博士） ??????? 2001-09-25 “智”的概念 几个探索途径及其相应的认识阶段 哲学（ 人类的“智慧” ） 心理学（生物个体的“智力”） 计算机科学（人工的“智能”） 其结果如何？ 消除了歧义吗？ 没有。因为，至今仍然是众说纷纭。 不过有一点十分明确， “智”的“逻辑”成分。 “逻辑”理论 几个探索途径及其相应的认识阶段 哲学（采用自然语言描述的形式逻辑） 数学（采用人工语言描述的数理逻辑） 计算机科学（采用开关电路的计算机） 遭遇了什么难题？ 不仅电脑(机器翻译) 不能消除歧义（消歧）， 而且人脑(专家翻译) 也j时常不能排除歧义（排歧）， 为什么？ 自然人与计算机都存在信息处理的瓶颈 最近几年，“融智”概念普及速度在加快， “融智”实践和理论也都已取得明显进展（例1：Google网页搜索实践引用“融智” 83100项 ；例2：Google学术搜索理论引用“融智” 508项 ）。 但是，与继“哲学”和“科学”之后（认知的第三台阶） “融智学”的要求相比，这种局限于“前两台阶”的所谓“融智”属于初级阶段，因此，远远解决不了“排歧”（排除歧义） 和“消歧”（消除歧义） 的一系列难题，距离“人脑之智”和“电脑之智”融为“第三智”的融智概念、原理和示例均有相当大的差距。 无论人脑思维遭遇（前沿领域学术探索和交流常碰到）的“排歧”困难，还是电脑运行遭遇（有针对性地查询和重用乃至机器翻译常碰到）的“消歧”困难，都说明自然人与计算机（在模式识别、自然语言理解、知识表达等方面）存在着信息处理的瓶颈。 “第三台阶”和“第三智” 针对人脑认知“歧义”和电脑重认“歧义” 通过“信息本体与质能载体，人脑之智与电脑之智，融智与融资”的“融合融通”， 系统阐述“融智学”认知的 “第三台阶”和“第三智”（即：协同之智，尤其是狭义融智）的概念、原理和典例， 涉及（语言和知识）系统工程及网络融智前景。 提出问题： 人机都会遭遇各种 “歧义”问题和难题: 自然人（内部）思维过程和（外部）交际过程所遭遇的“歧义”问题和难题比比皆是. 例如:思维过程逻辑紊乱;交际过程文化隔阂. 计算机（内部）运行过程和（外部）交互过程所遭遇的“歧义”问题和难题比比皆是. 例如:运行过程难以进行和交互过程难以沟通. 分析问题 “歧义”问题和难题“ 表现为:各种特征 “交叉重叠” 而难以识别. 实质上各种“歧义”均可概括或简化为: 多语种、多学科、多媒体(简称: 三多) 的问题.　 也就是说: “三多”是造成 “歧义” 或“复杂”的主要原因. 解决问题的思路和方法 针对”三多”问题 融智学依据”三可”(信息定义)和”三通”(融智原理及法则) 一方面,提出“双结合”的概