五年级数学上册 等式的性质 1教案 青岛版.docVIP

等式的性质 教学目标： 1.知识目标：通过实验探索，使学生理解等式的性质，学会用等式性质解方程。 2.能力目标：在观察、操作、讨论的过程中，掌握等式的性质，能灵活运用等式的性质解形如x+a b的方程。 3.情感目标：在利用等式性质解决问题的过程中，体验方程的对称美和数学的严密性，培养学生良好的书写与检验习惯。 教学重点：运用等式的性质解形如x+a b的方程。 教学难点：运用等式的性质解形如x+a b的方程。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情景，提出问题。 观察信息窗，读取一下信息，根据央视国际频道2004年6月1日报道,贵州梵净山国家级自然保护区的黔金丝猴数量已从1993年的600多只，增加到860多只。 提问：根据以上信息,你能提出什么数学问题？ 学生提出： （1）2004年比1993年大约增加了多少只黔金丝猴？ （2）1993年比2004年大约少多少只黔金丝猴？ 二、探索尝试，解释交流。 1.出示问题“2004年比1993年大约增加了多少只黔金丝猴？ 2.我们换一种思路来研究。 你能用等量关系式说明这三个量之间的关系吗？ 你能用方程表示这个数量关系吗？ 怎样求未知数x呢？ 3.我们一起借助教具天平来研究一下吧。 实验一：天平的一边放上2听相同的啤酒易拉罐，另一边放上1瓶啤酒，使天平平衡。 问：（1）天平两边平衡，说明了什么？ （2）如果在天平两边再各