修辞中考语文专题复习课件.pptVIP

中考专题复习之七 修辞手法 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复八种。 定义：用一种事物或道理去比另一种事物或道理（打比方） 作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 关键条件：必须是两种不同事物，两事物间有相似点。 定义：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 定义：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。 作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。 ［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 定义：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。 定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。 （定义）：自问自答，以引起读者的注意和思考。 （作用）：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。 ［举例］如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 定义：用疑问的形式表达某种确定的意思，无疑而问，只问不答。（明知故问） 定义：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。 ［举例］如：轻轻的我走