巧用博客，扬起少先队工作的风帆.docVIP

巧用博客，扬起少先队工作的风帆 　　[摘要]各种新技术和新媒体的出现，不仅改变了人们的工作和生活方式，更促进和影响了学校的少先队工作。如利用博客建立辅导员成长的交流平台，通过博客提升少先队员的综合能力，以博客为载体、以活动为依托、夯实少先队工作，让博客架起健康网络的桥梁。运用博客开展少先队工作，可培养队员的创造性思维和社会责任感。 　　[关键词]少先队；博客；微博；网络 　　[中图分类号]G621 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）05-0003-03 　　在互联网高速发展、信息资源共享的时代，不断出现了一些新的名词：QQ、博客、Facebook、Skype等等。特别是博客，发展尤为突出，并衍生出微博。它有着短小精悍、图文并茂、操作方式多样化的特点。 　　在少先队活动多样化的今天，笔者大胆地将博客引入少先队工作的管理，创建了学校博客“灵岩山人”，并以此为基地开展丰富多彩的少先队活动。 　　一、利用博客建立辅导员成长的交流平台 　　与其他优秀辅导员交流有利于自身成长。在博客中，有着很多极富教育思想和教育经验的辅导员，可以通过留言的方式与其展开交流，探讨少先队管理、队活动方案、工作中的得失和队员们成长的故事。 　　少先队工作纷繁复杂，千头万绪。因此，在博客中笔者记录下队员们成长的每一个点滴、每一个案例，并加以分析，供同行及前辈们分析指正，以指导自己的管理工作。这种案例分析和反思总结，大大地提高了自己的辅导员工作能力。 　　此外，辅导员博客也是队活动后反思的舞台，当自己发表的案例或活动方案获得相当多的点击、得到众多网友的肯定时，那不仅是一种由衷的幸福，也会获得更进一步的深入反思和对少先队工作的激情。反思不仅是一个记录的过程，更是一个从头至尾思考的过程，记录的时候会发现一些当初未深虑的问题，通过反思会在下一次做得更好，工作更有激情！ 　　二、通过博客提升少先队员的综合能力 　　（一）使用博客提高队员的计算机应用能力 　　将博客引入少先队活动可以增加队员与计算机接触的时间，博客不仅可以帮助队员发布个人信息、浏览网络资源、与伙伴进行网上交流，也可以提高他们的计算机操作能力。 　　另外，笔者还通过在博客上开展了“网上征文比赛”“网上生日活动”“网络辩论赛”“网络跳蚤市场”“寻红色足迹电脑绘画电子小报”等一系列活动，在不断提高队员计算机操作能力的同时，也将队员引入了一个魅力无穷、神奇无比的网络教育世界。 　　（二）通过博客提升队员的交流合作能力 　　博客是一个公开的平台，网络资源可供全体队员使用。笔者的“灵岩山人”博客开设了“队知识大练兵”“队活动金点子”等栏目，队员们将自己课余时间搜集的课外知识、好的活动方案都发布到博客上，将一个人拥有的资源通过博客这个平台与伙伴们共享。 　　（三）让博客成为队员的“开心小屋”，提高队员心理素养 　　现代社会竞争激烈，家长对孩子的期望值往往都过高，孩子课业负担过重，自由活动空间少。这在一定程度上导致队员们意志力薄弱，耐挫能力差，心理承受能力弱。在博客中，笔者开设了和学校心理咨询室名称一样的板块――“开心小屋”留言版，让留言版成为队员和辅导员交流心情、宣泄烦恼的场所，鼓励队员积极主动地和辅导员进行交流。 　　在“开心小屋”中，笔者就一段时间内队员中存在的普遍问题进梳理、引导。队员们也非常喜欢查看、留言和拍砖，对笔者的博客及文字大胆“指正”，同时他们也会采纳笔者收集发布的一些关于学生成长的建议，明白老师的良苦用心。常有队员在博客上留下自己的感言，一张张的图片、一句句美好的祝愿都令人感动。在这种润物于无声的交流中，孩子们的思想意识得到提高，行为习惯得到纠正，伙伴之间及辅导员与队员之间的感情得到升华。 　　三、以博客为载体，以活动为依托，夯实少先队工作 　　（一）利用博客，加强少先队管理 　　学校博客，为少先队活动提供了一个新的场所，抛开了以往陈旧的中队活动模式，利用网络进行更全面的交流。自从建立了学校博客，少先队的很多活动便通过网络进行宣传、落实，并及时记录。 　　在队员对常规的队活动教育出现“审美疲劳”和倦怠时，笔者适时在博客开展“小队员喜欢怎样的队活动”主题探讨。在交流中，队员们纷纷吐露了自己的心声，表达了自己的想法。在随后的一个月，关于这个话题的聊天非常活跃，各种各样的金点子如雨后春笋般地冒了出来。 　　（二）利用博客，辅助上好形象化的队课 　　队课原先主要是依靠辅导员的讲授，许多队员在上完队课后感受不够深刻，特别是在讲解红色经典时。现在上完队会课后，笔者会将与之相关的文字、图片及视频上传到博客，供队员学习、再讨论。如队会《品红色经典，传革命精神》一课后，笔者在博客中推荐大家去看《亮剑》《红岩》《长征》等有代表性的