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当中职班主任的几点体会 　　摘 要：随着职业教育的大力发展，中等职业教育在我国的影响力也不断扩大。但是中职学生的现状，是目前职业学校工作的重点，这也是摆在教育工作者及班主任面前的一个难题。该文就新形势下的班主任工作，谈几点粗浅的体会。 　　关键词：中职班主任 中职生 素养 体会 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（a）-0-01 　　中职生是个相对特殊的学习群体，很多都是初中教育过程中有些甚至是小学教育过程中被老师忽视的、教育效果不够好的学生。由于中职生生源索质参差不齐，具体表现为文化基础差、对学习缺乏兴趣、厌学心理严重，缺乏刻苦学习的毅力；在情绪情感上易冲动，自控能力差，而且逆反心理较强，缺乏明辨是非的能力，往往因一时控制不了自己而做出些鲁莽无知甚至是违法的事情。还有一些学生受到家庭影响，例如一些离异、单亲或从小作为留守儿童被老人隔代抚养的，感受不到家庭的温暖，心里形成了一种扭曲，不乐意与人交往，不乐意积极向上，甚至破罐子破摔，处处与老师家长对抗。中职生的素养提高是目前职业学校工作的重点，这也是摆在教育工作者及班主任面前的一个难题。国家的发展靠教育，教育的发展靠教师，班主任作为教师的中坚力量，在学校中起到上承下接的作用，除了传授所学的课本理论知识之外，更重要的是要求班主任帮助学生树立正确的人生观、价值观、就业观等，学生的日常规等行为习惯急需规范和提高，这也是教育改革的一个重要环节。在担任中职班主任工作中，我总结了一下几点粗浅的体会。 　　1 关心帮助学生，树立人格魅力 　　案例：我班有一个同学，开学初暴露出好打架的性格，后来还经常旷课。在处理他的第一次打架事件时，他觉得我这个班主任同他以前的老师不一样，不是简单的根据学校纪律给犯错误的学生处分，而是积极与学生一起解决问题，而且对打架双方学生一视同仁，不偏不向地解决问题。后来他对我敞开了心扉，说起了他“背后的故事”。原来他的父母早年离异，父母都又重新成了家，有了各自的孩子。说起来他被判给父亲抚养，但实际上，一直是跟着爷爷奶奶生活。他的父亲和爷爷奶奶不允许他见他母亲，他只能偷偷逃课去见母亲。在上初中时，父亲毫不在意他的感受，随便安排他上了一所不怎么样的初中。在这里，家庭温情的缺失，“坏孩子”的拉拢，是他逐渐远离课堂，热衷于和小混混一起上网，逃学，打架。从和他经常地聊天中，我发现他实际是个很孝顺的孩子。他很想妈妈，怕爷爷奶奶生气，只能偷偷的去找母亲。打架，怕爷爷奶奶担心，受伤就忍着，怕被看出来就不敢回家。后来，我经常和他交心，特批他每周一次晚上的假，好让他去他妈妈家住一夜。他非常感激我，努力克服了爱旷课的毛病，并且与以前那帮小混混分手，打算好好学习，以后堂堂正正做人。 　　2 善用各种方法，培养学生动力 　　案例：我班有一个学生，很爱旷课。但和他交往中，我觉得他是一个很老实的孩子。后来和他交谈，就是因为以前经常旷课，不爱学习，养成了习惯，现在想改也改不了。后来我想了一个办法，委任他做学习委员，负责记录每天上课考勤。要想记录别人考勤，首先自己要按时到校，就是这个差事拴住了他，他认认真真的干了起来。坚持了两个月后，由于工作辛苦，又有一些经常旷课被记录的同学对他产生一些情绪，他自己产生了退缩，我及时的当着全班的面肯定了他的工作，并且注意经常关心他的情况，在日常生活中多给他一些帮助。他确实是个很善良，实在的孩子，也就非常严格认真的要求自己，并且不断要求上进，已经参加系里的学生会工作，并得到其他老师的赏识。 　　3 与家长积极联系，共同促进学生成长 　　案例：班上有一名同学，刚入校时委任他为团支书，后来由于其经常旷课，屡教不改，在同学中引起了很坏的影响，于是将其撤换。这名学生觉得很受打击，不仅旷课，还在私下对其他同学煽风点火，与我对着干。我一直给他做心理工作，也没有什么效果。后来由于他违纪严重，学校给予他严厉的处分，但我不是仅仅简单粗暴的处分他，而是帮助他分析为什么会这样，以后应该怎样办。他终于认识到老师是真的诚心帮助他，从此转变了思想，愿意和我做朋友，接受我的建议，改正自己的缺点。但是，其家长在同我联系中，我发现他在家里与家长关系很僵。不愿意与家长交流，更不愿意听家长的话，处处与家长对着干。家长对他很头疼，也感到很伤心。之后，我与他的家长经常联系，把他在学校的进步告诉家长，使家长对孩子建立信心。同时帮助家长出主意想办法，改变孩子与家长的僵持关系。例如，对于孩子对家长的不理解，建议在暑期，让孩子到工地打工，孩子自己通过亲身实践，知道了生活的不易，也学会体谅家长，家庭关系得到了很好的改善。 　　4 结语 　　作为中职班主任应该做到以下几点。 　　（1）学生思想工作。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开