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探索民办本科高校辅导员队伍建设的科学有效途径 　　摘要：辅导员作为大学教师队伍中的一个重要组成部分，是学生思想政治教育工作的组织者和践行者，是学生日常管理的一线工作者，在促进学生健康成长和维护高效稳定方面发挥着重要的作用。民办高校在培养高素质人才，实现跨越式发展的过程中，应认真研究和积极探索辅导员队伍建设的科学有效途径。 　　关键词：民办高校；辅导员队伍建设；途径 　　中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）02-0020-01 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》（中发〔2004〕16号）（以下简称中央十六号文件）指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制、激励和保障机制，着力建设一支高水平的辅导员队伍。对于民办高校来说，辅导员队伍建设越来越成为师资队伍建设的重中之重。 　　安徽新华学院作为一所年轻的民办本科高校，在培养高素质人才，实现跨越式发展的过程中，一直认真研究和积极探索辅导员队伍建设的科学有效途径，为学院的健康持续发展提供了有力保障。 　　1领导重视、正确引导，是辅导员队伍建设的基本前提 　　师资队伍建设是民办高校可持续发展的根本，在快速发展中，应始终把辅导员队伍建设放在重要位置。辅导员队伍建设，应坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照“三个代表”要求，深入贯彻落实中央十六号文件精神。把加强辅导员队伍建设作为一项具有长期性、基础性的重大任务和大学生思想政治教育的关键措施来抓。 　　要建设民办高校的辅导员队伍，离不开学校领导的高度重视和正确引导，把辅导员队伍建设作为学校人才队伍建设的重要组成部分，在制定人才建设计划中给予必要的政策支持。近年来新华学院列出辅导员引进专用名额，学院领导亲自到全国各地的“985”、“211”等重点高校选聘优秀毕业生。并亲自参加新辅导员入职岗前培训，提升辅导员的能力和水平，实现从毕业生向管理身份转化。 　　2严格管理、完善制度，是辅导员队伍建设的必要条件 　　重视辅导员队伍建设，要加强过程管理，制定和采取一系列行之有效的制度和措施，是不断提升辅导员队伍能力和水平的必要条件。 　　2.1明确定位，分清职责，建立严格科学的选聘制度。 　　辅导员在学生管理中，作为“制度”和“情感”维系者，对学生有着独特的影响。辅导员队伍素质的高低直接影响到学生管理工作的效果。为此在辅导员队伍选聘过程中，应该严把进人关，重人品、重实绩，对学历、是否党员、有无学生干部经历等均要有要求。对心理、沟通、组织能力等进行必要的测试。对于已经选聘进来的辅导员应该该明确其工作职责范围，坚持以学生思想政治教育为核心，以指导学生发展为主体，以学生事务管理为基础，将辅导员工作职责确定为思想政治教育、学生日常管理、心理健康指导、学生就业指导等内容。 　　2.2加强监督，全方位管理，建立健全辅导员管理体制。 　　确保制度落实，把辅导员队伍建设工作纳入规范化管理轨道，必须完善三级监督管理体系：一是校级检查监督体系。负责辅导员考核、培养、使用和监督，设立工作档案。相关负责人应定期参加各二级学院（系）辅导员例会，检查指导工作；二是各二级学院（系）内部检查管理体系。直接负责辅导员的日常管理，听取并检查各班级工作开展情况。定期将岗位职责履行情况和考核结果报至学校审核；三是学生监督体系。辅导员作为学生的直接管理者和各项学生工作制度、措施的直接实施者，对其工作的评价应充分考虑学生的意见，采用问卷调查制度、座谈会等措施，倾听学生的心声，接受学生的反馈意见。 　　2.3全方位考评，奖惩分明，提高辅导员工作积极性。 　　在对辅导员进行严格要求、管理和考核的同时，还应建立辅导员的月度绩效考核和年度综合考评的制度。考核过程中本着“岗位职责与工作实效相结合；定性与定量相结合，以定量考核为主”的原则；对辅导员的月度考核绩效采取关键指标法，将辅导员的工作效果直接与班级管理的成效相结合，既调动学生参与班级管理的积极性，又使辅导员工作的效果落到实处。 　　3以人为本、精心培养，是辅导员队伍建设的核心内容 　　在辅导员队伍建设中应坚持“以人为本”的指导思想，通过加强培养，为全面发展创造条件，调动辅导员的积极性、主动性、创造性，建成一支素质过硬、结构合理的辅导员队伍。 　　3.1加强教育培养，提高辅导员队伍的整体素质。 　　时代发展，社会对复合型、创新型的人才需求越来越强烈，因此对高校辅导的业务水平和综合素质的要求也越来越高。没有高素质的教育培养，不可能造就高素质人才。大力加强对辅导员的培养，一方面帮助辅导员制定职业规划，有计划、有步骤地组织参加各种形式的专业培训和素质拓展