《颐和园》 教设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1.面向学生：小学 2.学科：语文 3. 教学准备：多媒体课件。 教学之前利用网络在百度搜索很多有关“颐和园”的材料作参考，下载了几个PPT课件重新设计制作适用自己课堂的课件，让同学们对颐和园产生切身体验。 教学课题 小学语文阅读教学创境朗读课程资源开发与应用的研究：学生了解颐和园的美丽景色，学生的民族自豪感油然而生。 教材分析 “颐和园以其丰厚的历史文化积淀，优美的自然环境景观，卓越的保护管理工作被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，誉为世界几大文明之一的有力象征。/v_show/id_XMTg2MTQ1MDY4.html 导语：在我国首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。你能用一两句话介绍一下你所了解的颐和园吗？学生汇报。 【百度百科】/view/7379.htm 2.过渡：“老师也给大家带来一些有关颐和园的图片，一起来欣赏吧。”出示图片 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0 3.小结：她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。不单颐和园的景色美文中的语言也很美，下面就让我们一起来细细游赏这个美丽的大公园。 4.齐读课题 强调“颐和园”的“颐” 二、整体感知 1.初读课文：要求把课文读正确流利，注意生字词 （1）多种形式认读（2）交流拓展预习内容，学生板书重点内容 2.指名朗读，要求：边听边思考本文主要写了什么？ 3.交流，学生板书 长廊——万寿山——昆明湖 品读感悟 1.梳理问题：课文按怎样的顺序游览，从哪些词看出来的？ 2.自主学习-小组交流 3.回报交流，并出示景点名称及顺序图 【百度文库】/view/1a79c78771fe910ef12df812.html （1）师示范读：请各位游客带上自己的照相机与我一同寻找最美丽的景色合影留念吧！师师范介绍长廊！你能像我这样把自己喜欢的景色介绍给你的同伴并说明理由吗？ （2）学生准备并学生汇报 （3）长廊 【百度图片】/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%B3%A4%C0%C8s=0 A读B赏析 师小结：这一段描写了长廊的颜色、形状、画、花、游人的心情等几方面的美，突出了长廊的精致美观，以及那些创造者的高超技艺。 C创境读：此时你真站在长廊的一头向上看你看到了？向前看？向两旁看？ D体会中心：你漫步在这美丽的长廊中欣赏着五彩的画卷，闻着淡淡的清香，你也许会感慨道：？ E配乐朗读：这么美 的长廊真让人流连忘返，谁能用你的朗读表达你对长廊的喜爱？ （4）万寿山 【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330994299240_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%CD%F2%CA%D9%C9%BDs=0 A读 明确：万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。 （a）“耸立”指高高的直立，这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。 （b）“黄色的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。 （c）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香疾的造型精巧。 （d）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金碧辉煌”指宫殿十分雄伟，像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。 （e）“颐和园的景色大半收在眼底”从这句话中可以看出万寿山很高，站在半山腰就可以看到大半景色。这里的“大半景色”指的是山前的景色，因为作者的观察点是在佛香阁前面，所以后山的景色看不到。 （f）“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”从这句话可以看出很高，从半山腰望去能看到掩映在绿树中的屋顶和红红的宫墙。 （g）“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话也体了万寿山的高大，向前望，美丽宽阔的昆明湖变成了一面镜子，一块碧玉。 （h）“游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。”由于山高离得很远，所以看不到看不到静静的湖面上浅浅的波纹。 （i）“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。” 这一句更加说明了万寿山的高，站在半山能望见城里的景物。 教师小结：这一段描写了作