试析TBL结合CBL教学法在医学影像学教学中的应用.docVIP

试析TBL结合CBL教学法在医学影像学教学中的应用 　　【摘 要】 本文取宝鸡职业技术学院医学分院医学影像学专业学生100名为研究对象，随机分为观察组与对照组，对比研究TBL结合CBL教学法在医学影像学教学中的应用效果。结果表明观察组学生在影像分析能力、团队合作精神、学习积极性以及考试成绩等方面均显著优于对照组学生；TBL结合CBL教学法在医学影像学教学中的应用效果显著，值得广泛推广。 　　【关键词】 TBL；CBL；医学影像学教学；应用效果；对比分析 　　随着社会的不断发展，医学影像学也获得了较快的发展，因此这就需要更多的医学影像人才。[1]近年来，在传统教学方式的基础上又出现了两种新型的教学方法――TBL教学法以及CBL教学法，TBL教学法是以团队学习为基础的，CBL教学法则是以病例为基础。[2]TBL以及CBL教学法都具有各自的特点，将两种教学方法相结合应用于医学影像学教学过程中，能够有效促进学生的学习主动性，进而提高学习整个学习效果。[3] 　　一、资料与方法 　　1、一般资料 　　选取宝鸡职业技术学院医学分院医学影像学专业学生100人为研究对象，将其随机分为两组，即观察组与对照组，每组学生50人。对照组采用传统课堂教学方法进行教学，观察组采用TBL结合CBL教学法进行教学。 　　2、方法 　　对照组采用传统课堂教学方法进行教学，观察组采用TBL结合